六、阅读古诗，赏秋景，悟诗情。
秋凉晚步
[宋]杨万里
秋气堪悲①未必然②，轻寒正是可人③天。
绿池落尽红蕖④却⑤，荷叶犹⑥开最小钱⑦。
【注释】① 秋气堪悲:古人常有悲秋之情,认为秋天是萧瑟悲伤的季节。堪,可以,值得。语出宋玉《九辩》:“悲哉,秋之为气也。”② 未必然:不一定是这样。然,这样。③ 可人:合人心意,令人喜爱。④ 红蕖(qú):红色的荷花。蕖,芙蓉,即荷花。⑤ 却:这里指荷花凋谢。⑥ 犹:还,仍然。⑦ 最小钱:指新长出的荷叶只有铜钱那么小。
1. 对本诗理解最准确的一项是(
B
)。
A. 诗人借秋天池塘的荒凉景象,表达了对美好时光流逝的深深惋惜与伤感。
B. 诗人一反古人“悲秋”的传统,从凋落中看见新生,表现了豁达乐观的情怀。
C. 诗人描写了秋天荷花的艳丽姿态,表达了对自然景物的无限赞美之情。
D. 诗人借秋天的轻寒天气,抒发了自己怀才不遇、知音难觅的愁苦之情。
2. 从“轻寒正是可人天”一句,可以体会到诗人对秋天怎样的情感?(
D
)
A. 厌恶和逃避——诗人觉得秋天太冷,想躲开。
B. 孤独和寂寞——诗人感到秋凉如水的夜晚格外孤单冷清。
C. 担忧和焦虑——诗人担心寒冷的天气会影响农作物的收成。
D. 喜爱和欣赏——诗人认为秋天的微寒恰恰是令人舒适的好天气。
3. 同样是描写自然景物,辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中,由蛙声想到了丰收的喜悦;杨万里在《秋凉晚步》中,从凋落与新生并存的秋景中,悟出了什么道理?这对你有什么启发?
道理:不必因失去而悲伤,因为失去的同时往往也意味着新生的开始。荷花凋谢了("红蕖却"),但新的荷叶又长出来了("荷叶犹开最小钱"),生命并没有因秋天的到来而终结。与古人一味"悲秋"相比,诗人的态度是豁达的、积极的,他看到了衰败中的生机,看到了失去中的获得。
对我的启发:生活中,我们常常会遇到不如意的事情,比如考试失利、与朋友闹矛盾等。换一个角度看,考试失利正好提醒自己哪里薄弱,可以亡羊补牢;朋友间的误会化解后,友谊会更加坚固。我们要像杨万里那样,不要总是盯着失去的部分,而是去寻找还存在的、新长出来的"最小钱",用乐观豁达的态度面对生活中的一切变化。
解析：
【分析】
解答本题需结合古诗内容、注释及诗人情感逐一分析题目：第1题需把握诗人对“悲秋”传统的态度，从诗句中凋落与新生的景象判断主旨；第2题需结合注释理解“可人”的含义，体会诗人对秋天的情感；第3题需从诗句的对比景象中提炼道理，再联系生活谈启发。
【解析】
1. 第1题：诗句“秋气堪悲未必然”直接否定了古人“悲秋”的传统，“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”体现出凋落中仍有新生，诗人并非惋惜伤感，也未写荷花艳丽或怀才不遇，故答案为B。
2. 第2题：注释明确“可人”意为合人心意、令人喜爱，对应选项D的“喜爱和欣赏”，其他选项与诗句情感不符，故答案为D。
3. 第3题：从“红蕖却”（荷花凋谢）和“荷叶犹开最小钱”（新荷叶生长）的对比，提炼出“不必因失去悲伤，失去中往往有新生”的道理；启发需结合生活实例，如考试失利、朋友矛盾等，说明换角度看问题的重要性。
【答案】
1. B 2. D 3. 道理:不必因失去而悲伤,因为失去的同时往往也意味着新生的开始。荷花凋谢了("红蕖却"),但新的荷叶又长出来了("荷叶犹开最小钱"),生命并没有因秋天的到来而终结。与古人一味"悲秋"相比,诗人的态度是豁达的、积极的,他看到了衰败中的生机,看到了失去中的获得。 对我的启发:生活中,我们常常会遇到不如意的事情,比如考试失利、与朋友闹矛盾等。换一个角度看,考试失利正好提醒自己哪里薄弱,可以亡羊补牢;朋友间的误会化解后,友谊会更加坚固。我们要像杨万里那样,不要总是盯着失去的部分,而是去寻找还存在的、新长出来的"最小钱",用乐观豁达的态度面对生活中的一切变化。
【知识点】
古诗词主旨理解、古诗情感鉴赏、诗句赏析
【点评】
本题围绕古诗理解展开，既考查对诗句内容、情感的把握，又要求结合生活谈感悟，需学生读懂诗句、结合注释分析，难度适中，能引导学生体会诗人豁达的人生态度。
【难度系数】
0.6
