3. 下列说法中，
不正确的一项是 （
B
）
A.目字旁的字通常与眼睛或眼睛的动作有关，如“眶、眨、瞪”。
B.口字旁的字中，“嚼、啃”与吃的动作有关，“吼、啪”与叫唤的动作有关。
C.“搭、插、抹、捕”这些汉字都带有提手旁，都表示动作。
答案：3. B 解析：“吼、啪”与声音有关。
4. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是 （
B
）
A.小明
不声不响地把教室打扫得干干净净。
B.学习需要
葱葱茏茏地下功夫，不能投机取巧。
C.一接到电话，消防员们就
争分夺秒地赶往火灾现场。
答案：4. B 解析：“葱葱茏茏”指(草木)苍翠茂盛的样子，不能用来形容学习下功夫。
5. 小刚因实验连续失败而感到灰心。下列名言中，
最适合用来鼓励他的一项是（
C
）
A.仁者爱人，有礼者敬人。
B.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
C.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
答案：5. C 解析：A项，意思是仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人，不适合用来鼓励别人。B项，意思是和人说善意的话，比布帛还要温暖，出口伤人，比长矛利戟的伤害还要大，不适合用来鼓励别人。
三、按课文内容填空。（12分）
1. 山河皆美景。杜牧笔下的山景让人流连：“停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花
”；苏轼笔下的西湖美不胜收：“
欲把西湖比西子
，淡妆浓抹总相宜。”（2分）
2. 自然有妙音。当小雨滴汇聚起来，他们便
一起唱着歌
：小溪淙淙，
流向河流
；河流潺潺，
流向大海
；
大海哗哗
，汹涌澎湃。从一首
轻快的山中小曲
，唱到波澜壮阔的
海洋大合唱
。（6分）
3. 少年显智慧。众
皆弃去
，光
持石
击瓮破之，水迸，
儿得活
。读了课文，你觉得可以用“
机智勇敢
”（填词语）来夸一夸司马光。（4分）
答案：1. 霜叶红于二月花 欲把西湖比西子 2. 一起唱着歌 流向河流 流向大海 大海哗哗 轻快的山中小曲 海洋大合唱 3. 皆弃去 持石 儿得活 示例：机智勇敢
四、综合性学习。（8分）
“我型我秀”社团展示活动开始啦！小红同学积极参与活动。
1. 观看“墨韵飘香社”的展示时，小红发现她不认识“浥”这个字，她该这样向同学请教：“
同学你好，我不认识“浥”这个字，你能教我这个字吗？
”（2分）
2. 小红想参加“奇妙童话社”的展示。请你选择一个课外童话故事，帮她完成推荐卡。（3分）
3. 活动中，小红被评为“优秀学员”。请想象当时的情景，把句子补充完整。（1分）
评上“优秀学员”啦，小红激动得
手舞足蹈
。
4. 活动结束后，小红写了一篇日记，其中有句话出现了2处错误。请用修改符号帮她改一改。（2分）
社团展示活动丰富多采，收获满满。
答案：1. 示例：同学你好，我不认识“浥”这个字，你能教我这个字吗？ 2. 示例：丑小鸭 丑小鸭 丑小鸭虽然生活得很艰难，但它没有放弃，最终变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉我们外表不是最重要的，心地善良、坚持不懈，就一定能实现自己的目标。 3. 示例：手舞足蹈 4. 提示：“丰富多采”中“采”改为“彩”；“收获满满”前添加“我(或：同学们、我们等)”。
