一、阅读小语写下的星夜体验，感受文字中的星光与心境，完成练习。
这算是我第一次如此认真地凝望夜空。fán xīng()点点，半明半昧，宛如腰带上镶嵌的宝石。萤(yín yíng)火虫在低空轻盈 fēi wǔ()，与星光交相辉映。我躺在(静寂 肃静)的田野里，zhōu wéi()的一切 jiàn jiàn()变得 mó hu()，仿佛坠(zuì zhuì)入了(梦幻 虚幻)之中。那密密麻麻的星星，似乎在对我诉说着悄悄话，让我全然 wàng jì()了时间的流逝。
1. 用“√”选择加点字的正确读音或括号中合适的词语。
2. 根据拼音，在括号内写出词语。
3. 根据“昧”字在词典中的解释选择填空。（填序号）
（1）在“半明半昧”中，“昧”的意思是。 昧：① 糊涂；不明白。② 隐藏。
（2）在“拾金不昧”中，“昧”的意思是。 ③ 昏暗。④ 冒犯；冒昧。
4. 依照画线词语的结构，再写两个这样的词语：、。

二、品读句子，细细体会作者是如何描绘繁星的，完成练习。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
1. 这句话运用了的修辞手法，在作者眼里，天上的星星会、会，使人身临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。
2. 仿写：我望着，我仿佛看见，我仿佛听见。

三、阅读下面两个描写夜色的片段，边读边想象画面，完成练习。
【片段一】 繁 星(节选) ◎巴 金
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
【片段二】 月夜之话(节选) ◎郑振铎
初升的月，如水银似的白，把她的光笼罩在一切的东西上；柱影与人影，粗黑地向西边的地上倒映着。山呀，田地呀，树林呀，对面的许多所的屋呀，都朦朦胧胧的不大看得清楚，正如我们初从倦眠中醒了来，睁开了眼去看四周的东西，还如在渺茫梦境中似的；又如把这些东西都幕上了一层轻巧细密的冰纱，在纱外望着，只能隐约地看见它们的轮廓；又如春雨连朝，天色昏暗，极细极细的雨丝，随风飘拂着，我们立在红楼上，由这些蒙雨织成的帘中向外望着。
批注：读到这里，我脑海中浮现出这样的画面：
1. 片段一中画“”的句子的主要用意是 （）
A. 强调星光实际上非常明亮耀眼。 B. 表现星光虽弱却给人带来希望。
C. 突出星星数量众多，照亮了夜空。 D. 说明科学知识让人更了解星星的奥秘。
2. 关注片段二中加点的词语，作者从眼前朦朦胧胧的景物联想到、隔了冰纱望着、三种状态下看东西的感受，写出了月下景物的特点。
3. （语文要素）读片段二中画“﹏﹏”的句子，你想到了怎样的画面？写在旁边的批注框内。
4. （新考法 对比阅读）以下对片段的理解与分析，不正确的一项是 （）
A. 片段一中“星群密布的蓝天”和片段二中“初升的月，如水银似的白”分别描绘了星空与月夜的核心景象，体现了不同的夜色之美。
B. 两个片段都运用了比喻的修辞手法，片段一将星星比作“朋友”，片段二将月光比作“冰纱”“雨帘”等，增强了画面的生动性。
C. 片段一通过“星光微小却带来光明”表达了作者对星空的理性认知，而片段二通过“朦朦胧胧”“渺茫梦境”等词营造了梦幻、柔和的月夜氛围。
D. 两个片段均以“夜色”为描写对象，片段一侧重写星星与人的亲密互动，片段二侧重写月光笼罩下万物的朦胧之美，情感上都流露出对自然的热爱与沉醉。