阅读素养专训
一边读一边作批注,加深对文章的理解
没有人喝彩的工作 ◎黄衣青
① 有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。
② 妈妈和弟弟,站在门口欢迎我回来。弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着。
③ 但是我淌着泪的脸,使得妈妈很惊奇。她连忙走过来拉着我的手,问我:“为什么这么伤心?”
批注A:第③自然段中“我”为什么伤心?
④“学校里要开家长会……要演话剧……但是老师这一次不选我……当主角,只要我在后台……工作!小龙很不爱文艺,反做了……做了主角!”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了。
批注B:第④自然段的省略号表示说话断断续续,突出此刻“我”的心情。
⑤ 妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
⑥“云,你看看这手表上面有些什么东西?”妈妈一边揩干我的眼泪,一边温和地问。
⑦“那是一块玻璃,两个指针。”我回答说。
⑧ 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表后面的壳打开,又问我:“你看见了些什么呢?”
⑨“小齿轮和螺丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。
⑩ 妈妈继续说:“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是徒有其表’。可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢? 就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分。”
批注C:第⑩自然段中的加点部分,第一个“表”是指手表,第二个“表”是指外表。
⑪ 停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:“这没有人喝彩的工作,却是重要的工作,而且是不能没有的。”
批注D:读第⑪自然段中画“”的句子,我想到我的妈妈也像文中这位妈妈一样,温和又富有智慧!
⑫ 我忽然明白过来,心里便觉得很轻松、很快乐。
1. 新考法 思维导图 阅读文章,描述“我”的心情发生了怎样的变化,将下面的思维导图补充完整。

2. 第③自然段中画“”的句子,运用了描写和描写,从中可以感受到妈妈的心情,表达了妈妈对“我”的。
3. 语文要素 请你对文中这些批注进行梳理分类,将批注字母填写在括号内。请你任选一个批注角度,给第⑪自然段中画“”的句子再加个批注。

4. 文章结尾写“我忽然明白过来”,“我”明白的道理是 ()
A. 手表里的小齿轮和螺丝,比指针的作用更重要。
B. 集体中引人注目的工作会收获喝彩,没人喝彩的细微工作也重要且不可或缺。
C. 只要认真做后台工作,下次表演老师一定会选“我”当主角。
D. 小龙不喜欢文艺,根本不配担任话剧表演的主角。
5. 新考法 创意表达 现实生活中,像这样无人喝彩的工作还有很多,请你举例说明,并结合工作内容把自己想对他们说的话写下来。