四、小语对浩瀚的宇宙充满探索兴趣，请你阅读下文，运用有效的阅读方法，完成练习。（12分）
到火星上去种草
① 到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。到火星上去种草，已经排进了人类火星探测的日程表。人类拟发射一个探测器直飞火星，它的使命之一就是在贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的低矮植物。
② 当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着陆器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
③ 拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过30厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是，这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。
④ 花这么大的气力到火星上去种草，
主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸收火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
⑤ 在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03％的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
1. 语文要素 小语带着以下两个任务阅读短文，他应关注哪些内容？请填一填。（2分）
任务一：了解机器人在火星上种草需要完成的工作。
任务二：了解科学家想要在火星上种草的原因。
为完成任务一，他应重点阅读第
自然段；为完成任务二，他应重点阅读第
自然段。
2. 阅读第②自然段，给拟南芥的种植步骤进行排序。（填字母）（2分）
A. 温室培养 B. 移植幼苗 C. 改良土壤 D. 采集土壤数据
正确的顺序是：
→
→
→
3. 阅读第③自然段，完成下面小题。（4分）
（1）语文要素 想要知道拟南芥这种植物有哪些优点，可以采用的阅读方法是（1分） （
）
A. 抓关键词 B. 找中心句 C. 提取关键信息
（2）根据短文内容，完成下面的思维导图。（3分）
4. 下列关于短文内容的说法，不
正确的一项是（2分） （
）
A. 到火星上去种草，这话“令人生疑”是因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低。
B. 从第②自然段可知，科学家通过控制机器人把拟南芥的种子直接播入火星土壤。
C. 第④自然段中加点的“主要”一词不能删掉，删掉后与原文表达的意思不符。
D. 第⑤自然段“我们对此毫不怀疑”中的“此”指拟南芥在火星上“能种得活”。
5. 请你展开想象，假如拟南芥真的在火星上存活，火星会发生什么变化？（2分）
