一、用心思考，细致填写。
1. 新情境 生活应用 如左下图所示为小亮的爸爸走路时的脚印，他的步长为k米，小亮的爸爸每分钟走n步，每分钟走c米，则这三个数量之间的关系是$c=(\quad)$。当$k=0.7$，$n=100$时，小亮的爸爸每分钟走$(\quad)$米。

2. 如右上图,1壶水正好倒满5个水杯,用x表示1个水杯装水的量,y表示水壶装水的量,x和y之间的关系可以表示为();如果水壶装水的量是1升,那么1个水杯装水的量是()毫升。

3. 新宇小学二年级参加课后延时服务的有$x$人，五年级参加课后延时服务的人数是二年级的2倍，五年级参加课后延时服务的有()人。六年级参加课后延时服务的人数比五年级多30，六年级参加课后延时服务的有()人。当$x=240$时，六年级参加课后延时服务的有()人。

4. 如图①，同学们在一个长方形区域中布置了“乐学公园”实践课程的介绍展台（涂色部分），这些展台由三种不同的形状组成，规格如图②所示（单位：分米）。该长方形区域的长可以表示为()分米，宽可以表示为()分米。

1. 下面的选项中，能用2a表示的为（）。

2. 下面的数量关系中，不可以用“$a×b=c$”表示的为（）。

A.每篮桃a千克，b篮桃共c千克
B.汽车每小时行驶a千米，b小时共行驶c千米
C.一件上衣售价为a元，一条裤子售价为b元，买这套衣服共需要c元
D.五年级一班同学参加广播操比赛，每排有a人，b排共有c人