【分析】
先分析每个句子的结构和所需成分，再结合方框内单词的词性、词义匹配选项：1. 句子缺少be动词，主语Su Hai是第三人称单数；2. 句子需要表示“有”的实义动词，主语是I；3. 是一般疑问句的否定回答，对应be动词的否定形式；4. look at后需接宾格代词作宾语；5. 句子需要表示“喜爱”的动词，构成固定搭配love each other；6. 修饰名词uncle需用形容词性物主代词。
【解析】
1. 句子主语Su Hai是第三人称单数，缺少be动词，故选B（is）；
2. 主语I后需接表示“有”的实义动词，故选A（have）；
3. 以Is开头的一般疑问句，否定回答用“No, 主语+isn't”，故选C（isn't）；
4. 介词at后需接宾格代词作宾语，故选E（me）；
5. 主语We后需接动词，“love each other”是固定搭配，意为“彼此相爱”，故选D（love）；
6. 名词uncle前需用形容词性物主代词修饰，故选F（my）。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.E 5.D 6.F
【知识点】
be动词用法，代词用法，实义动词用法
【点评】
本题为基础选词填空题，考查学生对常见词汇及句子基本结构的掌握，题型简单，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题要求结合句子语境，将括号内打乱的字母重组为正确的家庭成员类单词。解题时，先分析每个句子的语境（均为介绍自己的家人），再根据所学的家庭成员单词，对括号内的字母进行重新排列，即可得出正确答案。
【解析】
1. 句子语境为介绍家人，括号内字母tmrohe重新排列后为mother，符合句意；
2. 句子语境为介绍家人，括号内字母oucsni重新排列后为cousin，符合句意；
3. 句子语境为介绍男性家人，括号内字母rtobhre重新排列后为brother，符合句意；
4. 问句语境为询问女性长辈家人，括号内字母adngmar重新排列后为grandma，符合句意。
【答案】
1. mother 2. cousin 3. brother 4. grandma
【知识点】
家庭成员类单词拼写、字母重组
【点评】
本题考查小学英语基础的家庭成员类单词拼写与字母重组能力，题型常见，难度较低，只要掌握相关单词即可轻松完成。
【难度系数】
0.7

【分析】
做连词成句题时，首先根据句末标点判断句子类型：问号对应疑问句，句号对应陈述句；其次，特殊疑问句以疑问词开头，be动词引导的一般疑问句需将be动词提前，陈述句以主语开头；最后按照“核心成分+其他修饰+标点”的逻辑排列单词序号即可。
【解析】
1. 句末为问号，是一般疑问句，需将be动词Is（③）放句首，接着是主语he（①），然后是表语your father（④②），最后加问号（⑤），故顺序为③①④②⑤。
2. 句末为问号，是特殊疑问句，需将疑问词Who（②）放句首，接着是be动词is（④），然后是主语this boy（①③），最后加问号（⑤），故顺序为②④①③⑤。
3. 句末为句号，是陈述句，需将指示代词This（④）放句首，接着是be动词is（③），然后是表语my friend（②⑤），最后补充人名Jim（①）和句号（⑥），故顺序为④③②⑤①⑥。
4. 句末为句号，是陈述句，需将主语You（③）放句首，接着是谓语have（①），然后是宾语a big family（⑤②④），最后加句号（⑥），故顺序为③①⑤②④⑥。
【答案】
1.③①④②⑤ 2.②④①③⑤ 3.④③②⑤①⑥ 4.③①⑤②④⑥
【知识点】
英语连词成句；简单句结构
【点评】
本题为小学英语基础连词成句题，侧重考察学生对简单句语序、疑问句与陈述句结构的掌握，题型基础，用于巩固核心句式知识。
【难度系数】
0.8