一、根据图片提示填空。
（第1题）
（第2题）
（第3题）
（第4题）
1. — How old are you? — I'm
nine
years old today.
2. — What do you want, Sam? — I want a
ball
.
3. — I get
five
presents(礼物) from my birthday. — Great!
4. — Is it
four
? — Yes, you're right.
答案：1. nine 2. ball 3. five 4. four
解析：
【分析】本题为根据图片提示完成英语情景对话的填空题，解题时需结合日常英语交际用语的固定表达，以及图片对应的常见内容（数字、物品）来填写合适词汇。第1题询问年龄，需用基数词作答；第2题询问想要的物品，填可数名词单数；第3题描述礼物数量，填基数词；第4题是一般疑问句，结合图片填基数词。
【解析】1. 问句“How old are you?”用于询问年龄，答语需用基数词，结合图片提示填nine；2. 问句“What do you want?”询问想要的物品，结合常见物品填ball；3. 句子描述收到的礼物数量，填基数词five；4. 一般疑问句结合图片提示填基数词four。
【答案】1. nine 2. ball 3. five 4. four
【知识点】基数词、情景交际、名词
【点评】本题考查低年级英语基础情景对话的词汇运用，结合图片提示降低了难度，主要考察学生对日常简单表达的掌握。
【难度系数】0.8
(
A
) 1. — Happy Birthday
to
you! — Thank you!
A.to
B.for
C.of
答案：1. A 解析：“Happy Birthday to you!”意为“祝你生日快乐!”。
解析：
【分析】这道题考查英语日常交际用语的固定搭配，解题思路是：先明确生日祝福的常用英文表达，回忆“祝你生日快乐”的正确句式，再结合介词的用法判断选项，排除不符合固定搭配的选项，得出答案。
【解析】“Happy Birthday to you”是英语中表达“祝你生日快乐”的固定常用语，介词to用于引出祝福的对象，符合语境；for意为“为了”，of意为“……的”，均不符合该固定搭配，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题考查基础的日常交际固定表达，属于英语学习中的基础知识点，难度较低，学生只需牢记常用祝福语搭配即可作答。
【难度系数】0.9
(
B
) 2. — Are you eight, Tom? —
No, I'm not.
I'm ten.
A.Yes, I am.
B.No, I'm not.
C.Yes, we are.
答案：2. B
解析：
【分析】首先明确这是一般疑问句的应答类题目，先分析问句结构：问句是“Are you eight, Tom?”，主语是you，回答需对应使用I；再结合答语后半句“I'm ten”，可知Tom并非八岁，因此需要选择否定回答的选项。
【解析】1. 由Are you引导的一般疑问句，肯定回答为“Yes, I am.”，否定回答为“No, I'm not.”；2. 根据答语“I'm ten”可知，Tom不是八岁，需用否定回答，对应选项B。
【答案】B
【知识点】一般疑问句应答
【点评】本题考查日常交际用语中一般疑问句的应答，需结合上下文语境判断回答的肯定或否定形式，属于基础交际类题目。
【难度系数】0.2
（
C
）3. I want
three
books for my boys.
A.one
B.a
C.three
答案：3. C
解析：
【分析】首先观察空格后的名词是books，为可数名词复数，需选择可修饰复数名词的选项；逐一分析选项：A.one、B.a均用于修饰单数可数名词，不符合；C.three用于修饰复数可数名词，符合语境，据此确定答案。
【解析】句子意为“我想给我的儿子们买三本书”，空格后是可数名词复数books，需用能修饰复数名词的词。A选项one（一）和B选项a（一个）都只能修饰单数可数名词，无法搭配复数名词books；C选项three（三）可修饰复数可数名词，符合句子语法和语义要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】数词用法、冠词用法、可数名词
【点评】本题考查基础的数词与名词的搭配规则，属于英语语法中的基础考点，难度较低，学生只要掌握冠词和数词修饰名词的基本用法即可轻松作答。
【难度系数】0.9
(
B
) 4. — Come here! It's time
to
play. — OK.
A./
B.to
C.for
答案：4. B 解析：“It's time to do sth.”意为“是做某事的时候了”。
解析：
【分析】
这道题考查英语固定句型的用法，解题时需先区分两个相似句型：“It's time to do sth.”后接动词原形，意为“到做某事的时间了”；“It's time for sth.”后接名词，意为“到某事的时间了”。题目中空格后是动词原形play，结合句型结构即可选出正确答案。
【解析】
“ It's time to do sth.”是固定句型，其中to后接动词原形；“It's time for sth.”中for后接名词。本题中空格后是动词原形play，符合“It's time to do sth.”的结构，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；It's time to do sth.
【点评】
本题考查初中英语基础固定句型，需准确区分两个相似句型的用法差异，属于易掌握的基础题。
【难度系数】
0.8
（
C
）5. — This is Yang Ling. She's my friend. —
Nice to meet you, Yang Ling.
A.Yes, she is.
B.Goodbye.
C.Nice to meet you, Yang Ling.
答案：5. C 解析：别人向我们介绍朋友时，我们要和对方打招呼。
解析：
【分析】
本题为英语情景交际题，解题时需先明确对话场景：一方向另一方介绍自己的朋友杨玲，另一方需要做出符合交际礼仪的回应。逐一分析选项：A选项用于回答一般疑问句，不符合此处语境；B选项为告别用语，不适合介绍后的回应；C选项是初次见面的礼貌问候语，符合场景要求。
【解析】
根据对话语境，当他人介绍朋友时，应使用恰当的礼貌用语回应。A选项“是的，她是”用于回答“Is she...?”类一般疑问句，不符合；B选项“再见”是告别用语，不符合场景；C选项“很高兴认识你，杨玲”是初次见面的正确问候，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常交际用语，贴近生活实际，侧重基础交际礼仪的运用，难度较低。
【难度系数】
0.8
三、根据情境，选择正确的答案。
（
B
）1. 你想问对方蒂娜几岁了，可以说：
A. How old are you? B. How old is Tina?
C. How old are you, Tina?
（
B
）2.【苏州吴江区改编】你想祝好朋友生日快乐，可以说：
A. Nice to meet you! B. Happy Birthday! C. You're right!
（
B
）3. 你想要一些书，可以说：
A. I want a book. B. I want some books. C. I have some books.
（
A
）4. 你想告诉别人你两岁了，可以说：
A. I'm two. B. I'm three. C. He's two.
（
B
）5. 别人祝你生日快乐，你可以说：
A. Happy Birthday! B. Thank you. C. I'm sorry.
答案：1. B 2. B 3. B 4. A
5. B 解析：收到生日祝福应该表示感谢。
解析：
【分析】
本题为小学英语情景交际题，需结合具体情境选择正确的日常用语：
1. 情境是询问蒂娜的年龄，需明确主语为Tina，A选项询问“你”的年龄，C选项表述冗余不符合语境，故选B；
2. 情境是祝好朋友生日快乐，对应表达为“Happy Birthday!”，A选项用于初次见面问候，C选项意为“你是对的”，故选B；
3. 情境是想要一些书，需用“some books”，A选项指想要一本书，C选项指有一些书，故选B；
4. 情境是告诉别人自己两岁，主语用I，对应表达“I'm two”，B选项是“三岁”，C选项是“他两岁”，故选A；
5. 情境是收到生日祝福，应表示感谢，A选项是回祝生日，C选项是道歉，故选B。
【解析】
1. 询问蒂娜的年龄，正确表达为“How old is Tina?”，A项询问对方年龄，C项表述冗余，答案为B；
2. 祝生日快乐的常用表达是“Happy Birthday!”，A项用于初次见面问候，C项意为“你是对的”，答案为B；
3. 想要一些书的正确表达是“I want some books.”，A项指想要一本书，C项指有一些书，答案为B；
4. 表达自己两岁需用主语I，对应“I'm two.”，B项是“三岁”，C项是“他两岁”，答案为A；
5. 收到生日祝福应表示感谢，“Thank you.”符合语境，A项是回祝生日，C项是道歉，答案为B。
【答案】
1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
【知识点】
日常情景交际用语、年龄表达、感谢用语
【点评】
本题考查小学英语基础情景交际，围绕生日祝福、年龄询问、物品需求等日常场景，要求学生掌握常用交际用语，贴近生活实际，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.8
