4. 开篇提出“培养什么人，是教育的首要问题”，在全文的论述中起什么作用？
开门见山，直接提出全文的中心议题，总领全文；
强调了“培养什么人”这一问题的根本性和重要性，为下文具体阐述如何培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了理论基础，明确了论述的方向和核心。
答案：4. 开门见山，直接提出全文的中心议题，总领全文；强调了“培养什么人”这一问题的根本性和重要性，为下文具体阐述如何培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了理论基础，明确了论述的方向和核心。
5.阅读课文中关于“坚定理想信念”的段落，完成下面的图表。
| 观点 | 社会主义建设者和接班人，定语就是“社会主义”，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 |
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| 理由 | ①
这是由我国教育的社会主义性质决定的，是培养社会主义建设者和接班人的本质要求。
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| 现实情况 | 现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的
，人生阅历很有限 |
| 应对措施 | ①在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育
②
坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观
③
增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任
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答案：5. 理由：①这是由我国教育的社会主义性质决定的，是培养社会主义建设者和接班人的本质要求。应对措施：②坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观 ③增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任
6. 结合课文内容，谈谈你对“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”这句话的理解。
①树德：劳动能培养学生的责任感、吃苦耐劳的精神和感恩之心，有助于形成正确的价值观和良好的道德品质。
②增智：在劳动实践中，学生可以将书本知识与实际操作相结合，锻炼解决问题的能力、创新思维和动手能力，从而增长见识和智慧。③强体：体力劳动本身就是一种身体锻炼，有助于增强体质，培养健康的体魄和顽强的意志。
④育美：劳动创造了美。通过劳动，学生可以感受劳动过程的美、劳动成果的美，提升审美情趣和人文素养，懂得珍惜和欣赏劳动之美。
答案：6. ①树德：劳动能培养学生的责任感、吃苦耐劳的精神和感恩之心，有助于形成正确的价值观和良好的道德品质。②增智：在劳动实践中，学生可以将书本知识与实际操作相结合，锻炼解决问题的能力、创新思维和动手能力，从而增长见识和智慧。③强体：体力劳动本身就是一种身体锻炼，有助于增强体质，培养健康的体魄和顽强的意志。④育美：劳动创造了美。通过劳动，学生可以感受劳动过程的美、劳动成果的美，提升审美情趣和人文素养，懂得珍惜和欣赏劳动之美。
7. 文中多处引用古代名言，请任选一句，说说它在文中的具体作用。
引用“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。
作用：这句话有力地论证了培养大批优秀人才对于国家发展和治理的重要性，增强了文章的说服力和文化底蕴，引出了“教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人”的中心论点。
答案：7. [示例] 引用“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。作用：这句话有力地论证了培养大批优秀人才对于国家发展和治理的重要性，增强了文章的说服力和文化底蕴，引出了“教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人”的中心论点。
8.你即将参加“践行五育并举，争做时代新人”演讲活动，以下两则素材均有可运用的价值，请任选一则，结合课文“增强综合素质”的相关论述，阐释其作为论据的合理性。
A.某中学开设劳动实践课程，组织学生参与农田耕种、校园保洁，让学生在劳动中体会付出，学会珍惜，培养责任意识；同时搭配体育竞赛、文艺汇演，兼顾学生身体素质与审美素养的提升。
B.某同学勤奋好学，成绩优异，多次在学科竞赛中获奖，但他忽视体育锻炼，经常生病，也不愿参与集体劳动和文艺活动，最终因精力不足影响学习效率，也难以适应集体生活。
[示例一] 选择素材A。学校开设劳动课程、开展体育竞赛与文艺活动，兼顾劳育、体育、美育，契合课文“增强综合素质”的论述，从正面论证了全面发展的重要性。
[示例二] 选择素材B。该同学智育突出，但忽视体育、劳育和美育，导致体质差、难以适应集体生活，从反面论证了全面发展的必要性。
答案：8. [示例一] 选择素材A。学校开设劳动课程、开展体育竞赛与文艺活动，兼顾劳育、体育、美育，契合课文“增强综合素质”的论述，从正面论证了全面发展的重要性。[示例二] 选择素材B。该同学智育突出，但忽视体育、劳育和美育，导致体质差、难以适应集体生活，从反面论证了全面发展的必要性。
