三、场景再现，感悟真情。
场景
“我”的心情
（用一个词语概括）
进入工厂，看到母亲在震耳欲聋的噪声和拥挤的缝纫机中工作。 ①
看见那个脊背弯曲、头凑近缝纫机的人，认出那是“我”的母亲。 ②
母亲数着一卷揉得皱皱的毛票，毫不犹豫地把钱给了“我”。 ③
“我”用那钱给母亲买了一听水果罐头。 ④

四、咀嚼字词，体会深意。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
1. “塞”这个动作说明母亲给钱时，表现出她，以及对“我”读书的支持。
2. 从母亲说的话“我挺高兴他爱看书的”中，我体会到母亲虽然生活，但内心非常孩子的成长和学习。

五、联读比较,探寻母爱。
月光启蒙
孙友田
母亲患了阿尔茨海默病,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起动听的歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船,带俺娘们去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深
情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,溶为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”
民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”
我问:“朝哪里猜?”
母亲说:“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”
母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年,用智慧的才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
1.【整体感知,梳理“启蒙”之源】文章题目“月光启蒙”蕴含深意。请通读全文,概括母亲是在怎样的情境下,用哪些方式对“我”进行启蒙的。根据文意,完成下面的表格。
| 情境/氛围 | 母亲的启蒙方式 | 对“我”的影响 |
| --- | --- | --- |
| 暑热散去,星星出齐,月亮升起 | 唱动听的歌谣 | 让“我”的童心① |
| 明月已至中天 | 讲②
唱③ | 为“我”打开④ 的宝库 |
| “我”还不想睡 | 猜⑤ | 成为“我”的启蒙老师 |
| 核心概括 | 母亲在⑥ 下,用民歌、童谣、故事、谜语等民间文学,给了“我”最早的诗意和文学的启蒙。 | |
2.【细节品读,体会深情】对文中画线句子的理解,最恰当的一项是()。
A. 这句话说明母亲唱的歌谣旋律优美,让“我”心情愉悦。
B. 这句话表明月光有神奇的力量,能让人瞬间变得聪明。
C. 这句话形象地写出了母亲在月夜用歌谣传递的乡情与爱,像月光一样照亮了“我”幼小的心灵,开启了“我”最初的感悟和智慧。
D. 这句话主要强调故乡的风景非常美丽,让人难忘。
3.【比较阅读,探究异同】《慈母情深》和本文都写了母亲,但两位母亲给予孩子的“爱”的形式和侧重点不同。请根据你的理解完成填空。
相同点:两位母亲都生活在艰辛的岁月里,但她们都用自己的方式深沉地爱着孩子,她们都具有 的品格,她们的“爱”都对孩子的一生产生了深远的影响。
不同点:《慈母情深》中的母亲,爱主要体现在物质生活的极度匮乏中,依然全力支持“我”的精神需求(读书),凸显了 ;而本文中的母亲,爱则化作了 ,给予了“我”丰富的 ,充满了诗意与智慧。
4.【创意表达,感恩“启蒙”】文中母亲在月光下的启蒙,被作者称为“生命的歌谣”。你的父母或其他长辈,也一定在某个平常的时刻,用他们特有的方式给过你难忘的“启蒙”。请用一段话(50字左右),描述这个情景,并写下它带给你的影响或感受。
我的“启蒙”时刻: