【分析】
本题考查生物的定义及基本特征的识记，解题时需先回忆生物的概念，再结合每个实例对应生物的基本特征逐一填空：（1）直接依据生物的定义填写；（2）先明确生物基本特征是生命现象，再结合各实例（结构构成、营养获取、环境适应、遗传变异、生长发育、应激性）对应填写。
【解析】
（1）生物的定义是有生命的物体，故此处填“有生命”；（2）生物的基本特征是生物表现出的生命现象；黄瓜属于多细胞生物，由许多细胞有序构成；螳螂捕食是为了获得维持生命活动所需的物质和能量；荒漠地区的胡杨茎干坚韧、根系发达，是生物适应一定环境的表现；母狗与幼崽毛色不同，体现生物的遗传与变异现象；小狗长大、蚕豆种子萌发成植株，体现生物的生长和发育现象；含羞草被触碰后叶片合拢，说明生物能对外界刺激作出反应。
【答案】
1.（1）有生命 （2）生命现象 细胞 物质和能量 适应 遗传与变异 生长和发育 作出反应
【知识点】
生物的定义 生物的基本特征
【点评】
本题为生物学科基础识记题，直接考查生物的概念及基本特征的核心知识点，难度较低，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.9

【分析】本题考查生物学研究的主要内容相关基础知识，解题时需回忆教材中关于生物学研究涵盖的核心范畴，对应概念图和表格的空缺部分：概念图部分需明确生物学研究涉及生物的功能、多样性、与环境的关系等；表格部分需结合生物多样性保护、生态平衡、生物技术应用及相关科学家的知识点来填空。
【解析】（1）生物学研究的主要内容包括生物的功能、生物的多样性、生物与环境的关系、生物的发育、遗传、健康、生物的利用、生物的保护等，因此概念图空缺依次填功能、多样、环境、发育、遗传、健康、利用、保护；（2）表格涉及生物多样性保护中的濒危物种、生态平衡、生物技术安全性，以及袁隆平培育杂交水稻，因此表格空缺依次填濒危、平衡、安全性、袁隆平。
【答案】2.（1）功能 多样 环境 发育 遗传 健康 利用 保护 （2）濒危 平衡 安全性 袁隆平
【知识点】生物学研究内容、生物多样性、生物技术应用
【点评】本题为教材基础识记类题目，考查生物学研究的核心内容及相关应用，难度较低，只要准确记忆教材知识点即可解答。
【难度系数】0.7