【分析】
本题是关于社会生活特点的填空题，考查对教材基础知识点的识记能力。解题思路：先明确社会生活的三个核心特点（丰富多彩、变化发展、公共性），再结合每个小题的语境，匹配对应的词语：第(1)题围绕社会生活的丰富性展开，对应描述丰富性的词语；第(2)题对应社会生活的动态变化特点；第(3)题对应社会生活的公共属性，结合公共利益的享有方式匹配词语。
【解析】
(1) 社会生活的特点之一是丰富多彩，多样的物质产品和精神食粮能为人们提供多样化选择；不同职业的人们交往方式丰富，形成各类社会关系，因此依次填写“丰富多彩”“多样化选择”“交往方式”；
(2) 生产工具变革、科技进步、观念更新使社会生活日新月异，体现社会生活是不断变化发展的，故填写“变化发展”；
(3) 社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，因此依次填写“公共性”“共同享有”。
【答案】
(1)丰富多彩 多样化选择 交往方式；(2)变化发展；(3)公共性 共同享有
【知识点】
社会生活的特点；公共性
【点评】
本题为初中道德与法治学科的基础识记题，考查对社会生活特点核心知识点的掌握，难度较低，只要熟记教材相关内容即可准确作答，是巩固基础的典型题目。
【难度系数】
0.8

【分析】这道题考查青少年面对社会生活的相关知识点，解题时需结合教材中青少年参与社会生活的要求、个人与社会的关系来思考：第一空，面对丰富多彩的社会生活，青少年需主动参与、融入社会；第二空，个人发展离不开社会，要将个人发展与社会的发展结合，契合“共创共享美好生活”的语境。
【解析】本题是教材基础知识填空题，根据教材内容，青少年面对日新月异的社会生活，要热爱生活，积极融入社会，主动参与社会生活；同时个人发展与社会进步紧密相关，需将个人发展与社会进步结合，才能共创共享美好生活，因此两个空依次填入对应内容。
【答案】融入社会 社会进步
【知识点】青少年参与社会生活；个人与社会的关系
【点评】本题为基础识记类题目，直接考查教材核心知识点，学生熟悉教材内容即可作答，难度较低，紧扣教材要求。
【难度系数】0.7

【分析】
首先明确题目要求是选出“了解社会的途径”，需逐一判断各序号行为是否属于主动了解社会的合理方式：①只专注读书不关心外界，无法了解社会，不符合要求；②收看新闻能获取社会资讯，属于了解社会的途径；③去科技馆参观可接触社会科技文化，属于了解社会的途径；④去网吧玩游戏不是了解社会的合理方式，不符合要求。由此确定正确选项。
【解析】
逐一分析各序号行为：
1. 序号①“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是脱离社会的表现，不属于了解社会的途径，排除包含①的A、B选项；
2. 序号④“经常去网吧玩游戏”不是了解社会的合理方式，排除包含④的D选项；
3. 序号②收看新闻、序号③去科技馆参观均为主动了解社会的有效途径，因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
了解社会的途径
【点评】
本题考查对了解社会途径的基础判断，需明确正确的社会参与方式，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.2

【分析】本题考查对社会生活的认识，解题时需先明确题干列举的不同场景的共同特点，再逐一分析选项，排除错误表述，选出符合题意的答案。
【解析】题干中列举的走进农村、参观博物馆、观看升旗仪式等不同场景，展现了我们参与的多样社会活动，体现了社会生活的丰富性。对选项逐一分析：A选项，这些不同的社会场景确实说明社会生活丰富多彩，符合题意；B选项“远离社会”表述错误，我们应积极融入社会而非远离；C选项题干场景多属于精神文化层面，未体现物质生活水平提升，排除；D选项题干未涉及角色变化的内容，排除，因此选A。
【答案】A
【知识点】感受社会生活、社会生活的多样性
【点评】本题结合学生熟悉的生活场景考查基础知识点，贴近实际，难度较低，需准确把握题干主旨，排除错误选项即可得出答案。
【难度系数】0.8