科学探究是求知者在自然科学领域的勇敢冒险。从日常现象中发现问题,作出假设,设计严谨实验,深入分析挖掘真相,让生命活动的复杂机制逐渐清晰,为人类理解世界打开新窗口。请据此回答6~9题。
6. 科学家在慢性胃炎患者的胃黏膜中检测出了幽门螺杆菌,“幽门螺杆菌能导致胃炎”这一猜测,属于科学探究中的 （
B
）
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施方案 D. 得出结论
7. 研究表明,长期处于雾霾环境中,会导致人和动物发生呼吸系统疾病。用枇杷叶蒸制成的枇杷叶露对呼吸系统疾病具有明显的治疗作用。为了探究“枇杷叶露能否改善因雾霾引发的呼吸系统疾病”,小明设计了如下表所示的实验。本实验设计的不足之处是 （
C
）
A. 两组小白鼠餐后喂食的液体不同 B. 两组小白鼠所处生活环境相同
C. 两组小白鼠所处的温度不同 D. 两组小白鼠的数量相同
8. 为探究电脑辐射对身体健康的影响,某研究团队做了如下实验:将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组,每组10只。将A组置于开机的电脑前,B组置于相同但未开机的电脑前,其他饲养条件都相同且适宜。两个月后获得实验数据如图甲、乙所示(精子是雄性鼠的生殖细胞)。下列分析正确的是 （
C
）
A. 实验鼠每组10只而不是1只,是为了保证单一变量
B. 该实验中A组为对照组,B组为实验组
C. 由实验数据分析可知,电脑辐射会影响大鼠的身体健康
D. 该实验数据是针对大鼠做的分析,对人类无参考价值
解析：
【分析】
第6题：科学探究包含提出问题、作出假设等步骤，需明确各步骤的定义，判断“幽门螺杆菌能导致胃炎”属于哪一环节；第7题：实验设计需遵循单一变量原则，分析选项中是否存在无关变量未控制的问题；第8题：结合实验设计原则（如对照组、实验组、避免偶然性）和实验数据，逐一判断选项的正确性。
【解析】
6. 科学探究中，提出问题是发现并提出疑问，作出假设是对问题作出猜测性判断，实施方案是开展实验操作，得出结论是根据结果总结规律。“幽门螺杆菌能导致胃炎”是对胃炎与幽门螺杆菌关系的猜测，属于作出假设，故选B。
7. 实验设计需控制单一变量，本实验变量为是否使用枇杷叶露，其他条件应相同。选项中两组小白鼠所处温度不同，违背单一变量原则，是设计的不足之处，故选C。
8. A选项：每组10只鼠是为减少实验偶然性，而非保证单一变量，错误；B选项：B组未接触电脑辐射，为对照组，A组为实验组，错误；C选项：实验数据显示电脑辐射对大鼠健康有影响，正确；D选项：动物实验结果对人类健康研究有参考价值，错误。故选C。
【答案】
6.B 7.C 8.C
【知识点】
科学探究的基本步骤；实验设计的单一变量原则；探究实验分析
【点评】
本题围绕科学探究核心考点，考查学生对探究步骤、实验设计原则及实验结果分析的掌握，需准确理解各环节定义和实验设计的关键要求。
【难度系数】
0.5
