重点预热(阅读课本,根据课本填空)
1.
教师
是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。
2. 教师是履行
教育教学职责
的专业人员。教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、
传播思想
、
传播真理
,
塑造灵魂
、
塑造生命
、
塑造新人
的重任。
3. 老师是我们
锤炼品格
的引路人,是我们
学习知识
的引路人,是我们
创新思维
的引路人,是我们
奉献祖国
的引路人。
4. 彼此尊重、
教学相长
、
携手共进
,是师生交往理想而美好的状态。
5. 我们应主动理解、
关心
老师。
6. 正确对待老师的
表扬
和
批评
。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着
关心
、
提醒
和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。
7. 尊重并适应不同风格的老师。由于
年龄
、
专业
、
阅历
、
性格
等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。
答案：1. 教师
2. 教育教学职责 传播思想 传播真理 塑造灵魂 塑造生命 塑造新人
3. 锤炼品格 学习知识 创新思维 奉献祖国
4. 教学相长 携手共进
5. 关心
6. 表扬 批评 关心 提醒
7. 年龄 专业 阅历 性格
学习资源
【教学相长】 通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。
——《现代汉语词典》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
——《礼记》
【《师说》】《师说》由唐朝的文学家韩愈所作。《师说》是一篇论证教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的议论文。
师者，所以传道受业解惑也：老师，传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
我的困惑(在下表中填写你在本课学习中的困惑,并在学习后自我评估是否解惑;如未能解惑,要及时请教教师)
序号
我的困惑
是否解惑
1
是
否
2
是
否
3
是
否
答案：示例填写：
1 我的困惑：日常学习中我们要如何和老师做到真正的教学相长？ 是否解惑：是☑ 否
2 我的困惑：当我对老师的讲解有不同想法时，用什么方式和老师沟通才是恰当的？ 是否解惑：是☑ 否
3 我的困惑：古语说“师者，所以传道受业解惑也”里的“传道”具体指传递什么道理？ 是否解惑：是☑ 否
解析：
本题为开放性实践题，结合本课关于师生交往、教学相长的相关内容，如实填写学习过程中产生的疑问即可，完成课程学习后对照知识点判断困惑是否解决，若仍有疑问可以主动向老师请教。
