【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句子语法结构、词性要求及中文提示（或所给词）填写正确形式。解题思路：先分析每个句子的结构，确定所需单词的词性（动词、名词、形容词等）；再结合中文提示或所给词进行适当变形（如名词复数、词性转换等）；最后验证单词拼写及形式是否符合语境。
【解析】
1. “how to”后接动词原形，中文“理解”对应动词understand，故填understand。
2. 介词“on”后接名词，“学校作业”对应不可数名词schoolwork，故填schoolwork。
3. 需用形容词修饰名词“tricks”，中文“好笑的”对应形容词funny，故填funny。
4. 固定搭配“a sense of”后接名词，中文“幽默”对应名词humour，故填humour。
5. “be more”后接形容词构成比较级，中文“活跃的”对应形容词active，故填active。
6. “feel”后接形容词，主语为人（I），修饰人用-ed形式，中文“烦闷的”对应bored，故填bored。
7. “be”动词后接形容词作表语，中文“值得信赖的”对应形容词trustworthy，故填trustworthy。
8. “there are”后接可数名词复数，中文“座位”对应名词复数seats，故填seats。
9. “different”后接可数名词复数，动词think的名词形式为thought，复数为thoughts，故填thoughts。
10. 固定搭配“tell jokes”中joke需用复数，故填jokes。
【答案】
1. understand 2. schoolwork 3. funny 4. humour 5. active 6. bored 7. trustworthy 8. seats 9. thoughts 10. jokes
【知识点】
词汇运用；词性转换；名词复数
【点评】
本题考查初中英语基础词汇运用，涵盖动词原形、词性转换、固定搭配等考点，是英语学习的核心基础题型，需学生熟练掌握单元重点词汇的不同形式，整体难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先通读全文理解语境：第1空前文提到刚到新学校孤独、几小时没说话，需表达负面情绪，用happy的否定形式；第2空修饰女孩外貌，选描述外貌的短语；第3空与形容词active并列，需用energy的形容词形式；第4空表示彼此间的距离，用对应短语；第5空结合后文朋友关系，选对应名词。
【解析】
1. 前文说“我”刚到新学校孤独，几小时没说话，情绪低落，happy的否定形式unhappy符合语境，故填unhappy；
2. 此处修饰女孩的外貌，with a ponytail（留马尾的）符合语境，故填with a ponytail；
3. 与形容词active并列，需用energy的形容词energetic（精力充沛的），故填energetic；
4. 表示“我们住得离彼此很近”，each other（彼此）符合语境，故填each other；
5. 结合后文提到的朋友关系，此处指友谊开始，friendship（友谊）符合语境，故填friendship。
【答案】
1. unhappy 2. with a ponytail 3. energetic 4. each other 5. friendship
【知识点】
形容词用法、名词辨析、短语搭配
【点评】
本题为选词填空，需结合上下文语境选择合适内容，并注意单词形式变化（如happy变unhappy、energy变energetic），考查基础词汇运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查由time构成的常用短语的词义辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断所需表达的意思，进而选出正确答案。
【解析】
先分析各选项短语的含义：A选项any times无正确用法，不符合语境；B选项some times意为“几次；几倍”；C选项some time意为“一段时间”；D选项any time意为“任何时候；随时”。结合句意“如果你需要帮助，你可以给我打电话，甚至我在工作的时候”，可知此处需表达“任何时候”的含义，因此D选项符合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
名词短语辨析；词义辨析
【点评】
本题为基础短语词义辨析题，考查学生对time相关常用短语的掌握，结合语境即可选出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】本题为英语副词词义辨析题，解题时需先理解句子语境，再逐一分析选项副词的含义，结合语境选出最符合逻辑的答案。句子表达的是新妈妈抱宝宝像抱宝藏，需选修饰“抱”这一动作的副词，体现抱的状态。
【解析】逐一分析选项：A. quietly意为“安静地”，无法体现抱宝藏的状态；B. wisely意为“明智地”，与抱的动作搭配不恰当；C. carefully意为“小心地、仔细地”，符合“像抱宝藏一样”的谨慎状态；D. bravely意为“勇敢地”，与语境无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】副词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查副词在具体语境中的运用，属于基础题型，需结合句子含义判断合适的副词。
【难度系数】0.7

【分析】首先理解句子含义：我对这个办公室非常熟悉，甚至能闭着眼睛找到我的座位。接着分析各选项介词的用法：A.by多表示通过某种方式；B.through侧重穿过空间或通过某过程；C.with可表示伴随状态，有固定结构“with + 宾语 + 形容词/过去分词”；D.without表示否定含义“没有”，不符合语境。由此可确定正确选项。
【解析】句子表达“闭着眼睛”的伴随状态，需用介词with构成固定结构“with my eyes closed”（闭着眼睛）。A.by表方式、B.through表穿过/过程、D.without表否定，均不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词的用法、固定搭配
【点评】本题考查介词的伴随用法及固定搭配，属于基础语法题，需掌握with的常见用法。
【难度系数】0.7

【分析】首先观察句子中的比较范围，“in my life”表示在“我的生活”这个三者及以上的范围内，需要使用形容词的最高级形式；形容词最高级前通常要加定冠词the，cheerful是多音节形容词，其最高级为most cheerful，结合选项即可选出正确答案。
【解析】第一步，判断比较范围：句中“in my life”说明是在三者及以上的范围中进行比较，需用形容词最高级；第二步，确定最高级形式：cheerful是多音节形容词，最高级为most cheerful；第三步，最高级前需加定冠词the，因此完整形式为the most cheerful，对应选项D。
【答案】D
【知识点】形容词最高级
【点评】本题考查形容词最高级的基本用法，关键在于通过语境中的范围词判断使用最高级，属于基础语法题。
【难度系数】0.6

【分析】首先通读对话理解语境：第一句提到迈克总是依赖父母，第二句表达父母应采取的行动以让迈克自己处理问题。接着分析各选项的含义与用法：A选项“introduce”意为“介绍”，不符合语境；B选项“hope”意为“希望”，但hope不能接“sb + to do sth”结构，语法错误；C选项“trust”意为“信任”，语义不符合“让他自己处理问题”的逻辑；D选项“encourage”意为“鼓励”，固定搭配“encourage sb to do sth”符合语境，因此选D。
【解析】对话翻译：——迈克总是依赖他的父母。——我认为他的父母应该________他自己处理问题。逐一分析选项：
1. A. introduce：动词，意为“介绍”，代入后语义不通，排除；
2. B. hope：动词，意为“希望”，但hope无“hope sb to do sth”的用法，语法错误，排除；
3. C. trust：动词，意为“信任”，代入后不符合“让他自己处理问题”的逻辑，排除；
4. D. encourage：动词，意为“鼓励”，固定搭配“encourage sb to do sth”（鼓励某人做某事），代入后语义通顺、语法正确，符合要求。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语动词的词义辨析及常用固定搭配，解题需结合语境分析选项含义，同时注意动词的正确用法（如hope的搭配限制），属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先明确解题思路：本题考查英语易混短语的用法辨析，需根据空格后修饰词的词性选择合适短语。第一步分析第一个空格：空格后是不可数名词water，需选能直接修饰不可数名词的短语；第二步分析第二个空格：空格后是形容词cheerful，需选能直接修饰形容词的短语；第三步逐一排除错误选项确定答案。
【解析】先梳理短语用法：①a little：可直接修饰不可数名词，也可修饰形容词；②a bit of：仅修饰不可数名词，不能修饰形容词；③a little bit、a bit：可修饰形容词，修饰名词时需加of。第一个空格修饰不可数名词water，C选项“a little bit”不能直接修饰名词，需加of，排除；D选项“a bit”修饰名词需加of，排除；第二个空格修饰形容词cheerful，B选项“a bit of”不能修饰形容词，排除；只有A选项“a little”（修饰不可数名词water）和“a little bit”（修饰形容词cheerful）用法正确。
【答案】A
【知识点】形容词短语辨析、不可数名词修饰
【点评】本题考查初中英语常用易混短语的用法，核心是区分a little、a bit、a little bit、a bit of的适用词性，掌握搭配即可轻松解题，属于基础题型。
【难度系数】0.6

【分析】首先明确英语中以-ing和-ed结尾的形容词的修饰差异：-ing形容词多修饰事物，表“令人……的”；-ed形容词多修饰人，表“感到……的”。本题主语是the student（人），结合“漫长会议里一直看手表”的语境，可知学生是“感到无聊的”，需选-ed形式的形容词。
【解析】逐一分析选项：A.boring（令人无聊的，修饰物）；B.bored（感到无聊的，修饰人）；C.exciting（令人兴奋的，修饰物）；D.excited（感到兴奋的，修饰人）。题目主语是表人的the student，且“kept checking his watch”体现出无聊状态，因此选bored，对应选项B。
【答案】B
【知识点】形容词-ing与-ed辨析
【点评】本题考查形容词-ing和-ed形式的基础用法，核心是区分修饰对象，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查日常交际用语中询问人物特征的句型。答语“She's kind and helpful”是描述人的性格品质，需选择对应询问性格的问句，逐一分析选项：A选项询问身份/职业，不符合答语；B选项询问人的性格品质，匹配答语；C选项询问喜好，答语应是喜好相关内容，不符；D选项句式错误，正确询问外貌的表达是“What does your friend look like”，故排除。
【解析】根据答语“She's kind and helpful（她善良又乐于助人）”可知，问句需询问人物的性格特征。A选项用于询问身份或职业，排除；B选项“What is sb like”是询问人性格、品质的常用句型，符合语境；C选项用于询问喜好，排除；D选项句式错误，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句用法；日常交际用语
【点评】本题考查询问人物性格的基础交际句型，需区分“What is sb like（问性格）”与“What does sb look like（问外貌）”的差异，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.7