【分析】本题为英语词汇运用题，需结合语境、词性、时态及固定搭配等知识，判断每空应填的单词或词形变化形式：1. 需填表示语言的名词；2. 需填表示自然现象的名词；3. 需填表示交流的名词；4. 需填修饰名词的形容词；5. 需填一般过去时的动词形式；6. 需填作宾语的名词；7. 需填情态动词后接的动词原形；8. 需填形容词后修饰的名词；9. 需填表程度的副词比较级；10. 需填定冠词后接的名词；11. 需填固定搭配对应的反身代词；12. 需填固定搭配要求的动名词形式。
【解析】1. “意大利语”对应的英语名词为Italian；2. “暴风雨”的英语名词是storm；3. “交谈”的英语名词为conversation；4. “数不尽的”修饰名词，用形容词countless；5. 询问过去的动作，动词用过去式invented；6. 此处需名词表示“成功”，即success；7. 情态动词could后接动词原形predict；8. useful后需名词，invent的名词形式为invention；9. 表示“更进一步”，用far的比较级further；10. the后接名词，great的名词形式为greatness；11. 固定搭配enjoy oneself，主语是they，反身代词为themselves；12. 固定搭配spend time (in) doing sth，故用translating。
【答案】1. Italian 2. storm 3. conversation 4. countless 5. invented 6. success 7. predict 8. invention 9. further 10. greatness 11. themselves 12. translating
【知识点】词汇运用、词形转换、固定搭配
【点评】本题考查初中英语核心词汇的基础运用，涵盖多类词形变化及固定搭配，是英语学习的常规基础题型，侧重考查学生对核心词汇的掌握程度。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查英语中表达“在某人几十多岁时”的固定结构，解题时需先回忆该结构的形式，再结合句意和选项逐一排除错误答案。首先明确“in one's + 整十基数词复数”是表示“某人几十多岁”的正确结构，再分析各选项：A是基数词“八十”，B是序数词“第八十”，C是基数词“十八”，D是“八十”的复数形式，结合句意“李女士八十多岁但心态年轻”，即可选出正确选项。
【解析】英语中，表达“在某人几十多岁时”的固定句式为“in one's + 整十基数词的复数形式”。本题中，A选项eighty为基数词，不符合该结构；B选项eightieth是序数词，用法错误；C选项eighteen表示“十八”，与句意“八十多岁”不符；D选项eighties是整十基数词eighty的复数，构成“in her eighties”（在她八十多岁时），符合语法和语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】数词（年龄表达）
【点评】本题考查基础的数词用法，核心是掌握年龄的固定表达结构，属于易得分的基础题，只要牢记相关固定搭配即可轻松解答。
【难度系数】0.8

【分析】
这道题考查英语固定短语搭配，解题时需先明确两个核心短语的含义及用法：“be known for”意为“因……而闻名”，后接闻名的原因；“be famous as”意为“作为……而闻名”，后接身份、称号类内容。再结合句子语境判断每个空的搭配，即可选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：苏州因中国园林闻名，“中国园林”是苏州闻名的原因，对应短语“be known for”，故第一空填for；
2. 分析第二空：“鱼米之乡”是苏州的称号，对应短语“be famous as”，故第二空填as；
综上，两个空分别填for和as，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
固定短语搭配；介词用法
【点评】
本题考查英语常用介词短语的辨析，属于基础题型，只需牢记常见固定搭配，结合句意即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】先理解句子语境：游客因对当地习俗的某种态度，旅行中向导游问了很多问题。解题时需先辨析各选项形容词的含义，结合固定搭配和语境逻辑，选出符合要求的选项。
【解析】翻译句子：游客对当地习俗________，所以旅行期间问了导游很多问题。辨析选项：A. curious意为“好奇的”，固定搭配be curious about表示“对……好奇”，符合“问很多问题”的语境；B. patient意为“耐心的”，常用搭配为be patient with，不符合；C. proud意为“骄傲的”，常用搭配为be proud of，不符合；D. lonely意为“孤独的”，与语境无关。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查形容词词义及固定搭配的运用，需结合语境分析逻辑，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查英语动词的词义辨析与固定搭配。首先需理解句子语境：句子表达“你能帮我把这首英文诗______成中文吗？它太难理解了”，再分析各选项动词的含义及用法，结合“into Chinese”的搭配要求，选出符合语境的动词。
【解析】
句子意为“你能帮我把这首英文诗翻译成中文吗？它对我来说太难理解了”。辨析选项：A. translate意为“翻译”，常用搭配为translate...into...（把……翻译成……），符合语境；B. prepare意为“准备”，不符合“成中文”的语境；C. support意为“支持”，与句意无关；D. repeat意为“重复”，不符合语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题为英语基础词汇题，结合语境和动词常用搭配即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确本题考查形容词far的比较级和最高级的词义辨析，需区分不同形式的用法：farther/farthest仅用于描述距离上的“更远/最远”，而further/furthest除可指距离，还可表示程度上的“进一步的/更深层次的”。题目语境是需要学业上的进一步帮助，表程度，因此需选择表程度的比较级形式。
【解析】逐一分析选项：A选项farther是far的比较级，仅用于距离的比较，不符合语境；B选项farthest是far的最高级，表距离最远，不符合；C选项further是far的比较级，可表示程度上的“进一步的”，符合题目中需要学业进一步帮助的语境；D选项furthest是最高级，表程度最深，不符合此处比较级的需求。因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词比较级、形容词词义辨析
【点评】本题为基础词汇辨析题，核心是区分far的不同比较级形式的用法，需结合语境判断词义，属于初中英语常考知识点，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】
本题考查情景交际用语，需结合上下文语境选择合适的答语。上文提到“Ted又考试不及格”，下文补充“班里没人比他更懒”，说明Ted不及格是意料之中的事，据此分析各选项。
【解析】
先翻译对话：“——Ted又考试不及格了。——______ 我们班没人比他更懒了。”
逐一分析选项：
A. Well done.（做得好），不符合语境，排除；
B. That's all right.（没关系），与对话场景无关，排除；
C. What a surprise!（多么惊讶），与下文“没人比他懒”的逻辑矛盾，排除；
D. That's no surprise.（那不奇怪），符合“Ted因懒惰不及格是意料之中”的语境，正确。
【答案】
D
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题为基础情景交际题，需结合上下文逻辑理解对话含义，掌握常用交际用语的意思即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
完成句子题需结合中文句意，匹配对应的英语固定短语、句式结构，确保语法正确。第1题“免费”对应固定短语for free；第2题“有……的天赋”是固定搭配have a talent for，主语为第三人称单数，需调整动词形式；第3题“他的成功不足为奇”对应常用表达；第4题“使……与……区别开来”是动词短语搭配；第5题“为了达到目标”作目的状语，对应固定短语；第6题“把……视作……”是固定结构，结合“提升自己的动力”的表达即可。
【解析】
1. 中文“免费”对应英语固定短语for free，作状语符合语境，故填for free。
2. 固定搭配have a talent for表示“有……的天赋”，主语the boy是第三人称单数，一般现在时，故填has a talent for。
3. “不足为奇”对应常用表达come as no surprise，结合前句一般过去时的语境，主语his success为单数，故填His success came as no surprise。
4. 动词短语set...apart from表示“使……与……区别开来”，主语the ability是单数，一般现在时，故填sets humans apart from。
5. “为了达到目标”作目的状语，对应固定短语In order to reach the goal，符合语境，故填In order to reach the goal。
6. 固定结构see...as...表示“把……视作……”，“提升自己的动力”译为the drive to improve herself，故填as the drive to improve herself。
【答案】
1. for free
2. has a talent for
3. His success came as no surprise
4. sets humans apart from
5. In order to reach the goal
6. as the drive to improve herself
【知识点】
固定短语运用、动词短语搭配、目的状语表达
【点评】
本题为基础完成句子题，考察初中核心英语固定搭配与常用表达，需学生积累基础词汇短语，难度适中。
【难度系数】
0.6