6. [考点·人物形象]文中的辅导员和莎莉文老师有哪些共同点？请结合内容简要概括。
答案：6.①他们都关怀学生。选文中的辅导员知道“我”家境困难，主动给“我”申请了助学金;莎莉文老师对海伦·凯勒展现出了深厚的关爱，在海伦·凯勒情绪不稳定时展现出极大的耐心和理解。
②他们都善于鼓励和耐心引导学生。选文中的辅导员鼓励“我”自强;莎莉文老师善于引导海伦在大自然中接受教育，感受自然的伟大和世界的美好。
7.新考法 [考点·拓展探究]同学们在进行单元任务学习时，想重新整合单元内容，请参照所给资料，创作新单元的单元导语。
资料一：
准备编入的篇目
1.《再塑生命的人》（海伦·凯勒）
2.《我想成为那束光》（仇士鹏）
3.《奉和令公绿野堂种花》（白居易）
资料二：
奉和令公
①绿野堂
②种花
白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李
③满天下，何用堂前更种花。
【注释】①令公：指裴度
代文学家、政治家，因为拥立文宗有功，进位至中书令。②绿野堂：裴度的住宅名。③桃李：代指学生。
资料三：
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
（《义务教育教科书·语文·七年级·上册》第二单元单元导语）
答案：7.示例:教师是人类灵魂的工程师。本单元课文分别从不同角度讲述了师生之间的故事，有的重在刻画教师，有的重在展现个人成长，有的重在表达情感……阅读这些课文，可以增进师生之间的理解，丰富个人情感体验，从点滴中收获成长。
