为了帮助小文更好地理解古人对于狼的情感态度,小组的其他成员帮他找到了下面的文言文,请你将其与《狼》进行对比阅读,完成下面的学习任务。
【甲】见课文《狼》。
【乙】丈人①曰:“是皆不足以执信也②。试再囊③之,我观其状果困苦否。”狼欣然从之,信④足先生。先生复缚置囊中肩举驴上而狼未之知也。丈人附耳谓先生曰:“有匕首否?”先生曰:“有。”于是出匕。丈人目⑤先生使引匕刺狼。先生曰:“不害狼乎?”丈人笑曰:“禽兽负⑥恩如是,而犹不忍杀,子固仁者,然忍亦甚矣。”言已大笑,先生亦笑。遂举手助先生操刃共殪⑦狼,弃道上而去。
(选自马中锡《中山狼传》,有改动)
【注释】①丈人:对年长男子的尊称。②是皆不足以执信也:这都不足以令人信服。③囊:动词,用口袋装。④信:同“伸”,伸直。⑤目:用眼神示意。⑥负:背弃,违背。⑦殪(yì):杀死。
10.新考法 下面是“去”字的文言词义积累卡。下列选择全部正确的一项是 (
C
)
A.①前往 ②一眼看去 B.①失去 ②大江东去
C.①离开 ②相去无几 D.①舍弃 ②去暑降温
11.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。
先生复缚置囊中肩举驴上而狼未之知也
12.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 (2)禽兽负恩如是,而犹不忍杀。
13.中国成语中有不少与“狼”有关。你认为,以下哪一个备选成语更符合【甲】【乙】两文中狼的形象?请结合文本内容,简要分析。
备选词:豺狼当道、狼子野心、狼狈为奸
14.【甲】【乙】两文都写人与动物的“较量”,两文的前半部分都称呼其为“狼”,却在文末都称呼其为“禽兽”。对于这称呼的变化,你是怎样理解的?
任务二 亲近动物,丰富生命体验
【活动五:保护动物,热爱自然——生态保护宣讲会】
请你参与学习小组D举办的生态保护宣讲会,完成下列任务。
1.小组在校园内张贴了“世界野生动植物日”标志。作为校园文化讲解员,请你为同学们进行讲解。
提示:(1)说明标志的构图要素及寓意;(2)100字左右。
2.组长希望用下面的诗歌作为宣传语。你认为宣传效果会好吗?为什么?
野兽在森林消失的日子/森林寂静无语,屏住呼吸
野兽在森林消失的日子/人还在继续铺路
鱼在大海消失的日子/大海汹涌的波涛是枉然的呻吟
鱼在大海消失的日子/人还在继续修建港口
小鸟在天空消失的日子/天空在静静地涌淌泪水
小鸟在天空消失的日子/人还在无知地继续歌唱
(节选自《小鸟在天空消失的日子》)
3.新情境 为了保护野生动物,市博物馆将举办一期专题展览。你准备申报志愿者,请完善以下申请表。
姓名 ××× 学校 实验中学
联系电话 139××××9769 邮箱 ××××××××××@××.com
岗位及职责介绍 ①讲解岗 介绍海洋知识,包括海洋发展历史、海洋生物演变、生物多样性、中华海洋文明等
②活动策划岗 协助开展博物馆各项教育、实践活动,进行志愿者团队活动策划
③宣传岗 参与新闻采访、编写、拍照、视频剪辑等工作,负责宣传标语撰写、文案设计等工作
选择岗位(选择一项,填写序号) (1)
申请该岗位的理由 (2)
