【任务二：解构寓言内容】
(一)你所在的小组打算梳理和赏析下面的寓言，并将梳理内容呈现在班刊上，请你参与其中，完成下面问题。
小狮子的教育
克雷洛夫
①狮子大王盼望有一个儿子，老天爷就赐给了他一个儿子。
②也许你对野兽有所认识，他们可跟咱们人类大不相同！对人类而言，一个一岁大的婴孩是愚笨而娇弱的，不论他是帝王的儿子还是老百姓的儿子；一只一周岁的狮子，大家知道，是早已离开襁褓了。所以这一年狮子大王的脑子里老在不断地思考：怎样才能确保自己的儿子不是笨蛋，皇家的名声不受玷污，当儿子像他一样执政的时候，他的子民不会因为儿子的无能责备他。所以，他该请求、雇佣谁来教这孩子做国王呢？
③托付给狐狸吗？狐狸是聪明的，然而他却老爱撒谎！跟撒谎的人打交道，那可要搞出乱子来的。狮子大王认为撒谎不是国王所要学习的。或许鼹鼠合适些？经常听说鼹鼠的屋子里井井有条，连餐桌上摆的每一粒谷子，都是他亲自弄干净的。总而言之，据报告所说，鼹鼠是做小事情的大能手。且慢！据说他对于近在眼前的事物目光是锐利的，然而他能看得到一码①以外的事物吗？鼹鼠的制度是好的，对咱们可不合适，谁都同意，狮子的王国是远胜于鼹鼠的。那么，为什么不让豹子来试试呢？豹子又勇敢又强壮，豹子能够整天给你讲战略。然而政治——豹子可就不大明白，对于公民权利他一点儿也不懂，那么豹子在如何治理国家方面还能教些什么呢？一个国王必须既是政治家，又是法官，还要是战士；而豹子真正擅长的就只有作战！国王的儿子是不宜受豹子教育的。
④总而言之，狮子大王把所有的野兽都考虑过了，因为智慧而在森林中名气大得像古代的柏拉图一样的大象，甚至也被他考虑过了，但在狮子大王看来，所有的野兽，都是聪明有限的、愚笨透顶的。
⑤却说对他的邻国抱有深厚的友谊的鹰王，知道了狮子大王的苦恼，就决意要为他的朋友大大地效劳，他要求亲自来教育小狮子(幸与不幸，现在只好猜测一下)。狮子大王高兴得几乎要跳起来，由一位国王来做自己的儿子的教师，可不是空前绝后的大造化吗？
⑥配备了崭新的行装，小狮子出发到邻国去了。他在鹰王的学校里，学习治理国家之道。
⑦一年、两年过去了。在过去的那些日子里，他听到的尽是赞美：“他一天比一天聪明。”鸟儿们一致说道：“没有一个学者学习得那么迅速。”小狮子终于毕业了，狮子大王派人去接他。小狮子回来了，狮子大王就把所有的野兽召来。
大家坐好了，狮子大王拥抱他的儿子，并且对他说道：“亲爱的儿子，当我归天的时候，必须由你来治理国家，我是已经日薄西山了，你还正是旭日东升呢。我极愿意让你接替我的王位，可是你先告诉我们，好让大家听到、看到，你学到了什么渊博的知识，你以为怎样才可以为你的子民谋得幸福？”“爸爸，”小狮子答道，“多谢您的栽培，我已经学到了你们中没有一个能懂得的学问：从老鹰到鹌鹑，各种各类的鸟，他们最爱吃什么食物，他们的各种不同的样儿，各种鸟生的蛋，各种鸟所必需的一切东西——我没有一件是不知道的。因此，如果你的意思是叫我管理这个国家，我就要叫我的子民立刻建筑鸟巢。”
⑧狮子大王长叹，所有野兽也同样长叹了。
（选自《克雷洛夫寓言》，有删改）
【注】①一码：等于3英尺，合0.9144米。
3. [考点·事件梳理]从狮子大王的角度厘清本文的思路，填写下表。
事件 情感
(1)
狮子大王盼子得子
幸福
(2)
狮子大王为小狮子选老师而不得
苦恼
狮子大王送小狮子去邻国向鹰王学习 (3)
高兴
(4)
狮子大王得知小狮子的学习所得
失望
4. [考点·段落作用]选文第④段在文章结构上起到了什么作用？
5. [考点·寓意提炼]下列最符合本则寓言故事寓意的一项是 （
B
）
A. 无论是动物还是人都不是完美的，都既有优点也有缺点。
B. 一个国王所要掌握的最大学问就是了解自己的国家。
C. 讥讽类似狮子大王一样狂妄自大、自以为是的统治者。
D. 赞美狮子大王与鹰王的友谊，以及鹰王的乐于助人、善于教育。
6. [考点·整体阅读]这则寓言故事虽然短小，但特别有趣，请结合选文内容进行分析。
