3.学校举办以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)【活动一：标语设计】下列句子,最适合作为本次活动的宣传标语的一项是 （）
A.春风吹绿千枝柳,时雨催红万树花
B.板凳要坐十年冷,文章不写一句空
C.白发高堂游子梦,青山老屋故园心
D.蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好
(2)【活动二：读法探讨】七年级举办师生读书沙龙活动,邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学的发言：
甲同学:网络时代信息量很大,面对茫茫书海,我们不知从何处下手。
乙同学:我们现在太忙了,要做那么多作业,哪有时间读课外书?
丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。
请针对以上同学的发言,给在场的校长或同学们提一条合理的建议,语言要得体。
(3)【活动三：活动感悟】下面是某同学的想法,请按要求完成练习。
多读好书,如同与智者对话,可以丰富我们的能力。爱上阅读,你会发现好处很多,比如阅读能够增长人的知识,阅读,阅读,阅读能够提升人的修养。我希望这样的活动能经常举办。
①画波浪线的句子有一处语病,请提出修改意见。
②结合上下文,在横线处填上恰当的内容。
二、阅读
[一]阅读下面文章,回答问题。
母亲没有“朋友圈”
徐 竞
①儿时,我特羡慕玩伴们。他们的母亲,个个能说会道,善于交际,都有着极好的人缘,家中也因此常来客人,每每必杀鸡割肉,桌上好菜鲜汤不断,而我们家则日日素菜上桌。
②与她们相比,我的母亲,不善言辞,更不善与人交往。她极少去村镇上串门,也无人来我家,母亲既没“朋友圈”,更无好的人缘。
③母亲整日像个“独行侠”,穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改! 回到家中,她又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转,脚步匆忙。晚上,她会独自在灯下做着针线活,日复一日。
④等到农闲时,别的妇女都闲坐下来娱乐,打打牌,嗑嗑瓜子,唠唠家常。一则增进彼此间的友谊,二则将劳累已久的身心彻底放空。唯独母亲不肯加入其中——她要去窑厂贩运陶罐,将柴火挑到镇上换钱,开焐坊出售鸡仔,熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。
⑤“您看那谁谁谁,整天就到处闲逛,结交朋友,你呢?”有时,我也会抱怨母亲。母亲则一脸平静地回应:“我没她们闲呀,等把你们拉扯大了,我再去结交朋友啊!”
⑥母亲就这样一个人忙碌着,直到我们被拉扯大了。
⑦我们长大了,可母亲也老了。我将她接到城里,让她和我住在同一个小区里,每个周末我们都相聚。
⑧我怕母亲平日里孤独寂寞,交代她在小区里要多结交朋友,尤其是同一栋楼的邻居,以后遇到事也好有人帮助。
⑨可母亲依然是个“独行侠”。捡废品,成了她每日的新工作。她去车库里,楼下垃圾桶旁,甚至各个楼层,捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人,母亲每天要跟他们进行“暗战”,斗智斗勇,有时赢,拔了头筹,有时晚了一步,被人捷足先登。母亲将大堆的废品放在楼道里,常遭住户们的白眼,惹人生恨。她在城里,不但没交到朋友,反而结下了“敌人”。捡回来的废品,母亲将其分类,再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初,我反对她去捡卖废品,说:“您不能待在废品的世界里,要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的,你也加入他们的‘朋友圈’,跟他们交朋友啊。”母亲却说:“我都70多岁了,年轻时没交朋友,老了,也不想交了。”
⑩我说:“多交朋友,能防止老年痴呆,延年益寿。”母亲面露一种不易察觉的伤感,沉默了一会儿,说:“如果我痴呆了,你就把我送回乡下吧,在老家,我走不丢。”
⑪我愣了,一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬,母亲又说:“我在这边也是有朋友的,你看我手机里都存着他们的电话号码,收衣服的,收纸盒的,还有收废铁的。”母亲戴上老花眼镜,拿着她的老人手机,一个个翻给我看。
⑫我鼻子一酸,突然心疼起母亲来。父亲很早便过世,是她带着我们,从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她,每天忙于挣钱供养孩子,还要让我们都能读书上学。我们兄妹三个都读了大学,这在当时全镇都是少有的。儿时的我们,虽未吃到好的,喝到鲜的,却得到了知识的最好灌溉。
⑬想到母亲这一生都在为儿女们吃苦耐劳,负重而行,不惜放弃交友和休闲,我有些难过。但我转念一想,母亲其实也有“朋友圈”,乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火,城里的废品、旧物……不都是她主动结交和深交的朋友吗? 她的内心从未真正孤独过。同时我也突然悟到,其实,母亲现在最好的朋友应该是她的孩子,是离她最近的我啊! 我想,此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了。
(选自《思维与智慧》,有删改)
4.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 （）
A.儿时的“我”羡慕玩伴们的母亲善于交际、人缘好,而对自己不善言辞、缺少“朋友圈”的母亲感到不满。
B.母亲拒绝加入小区的打牌、广场舞群体,是因为她觉得自己是乡下老太太,没人愿意和她做朋友。
C.文章结尾“我”领悟到母亲的“朋友圈”是山野田地、废品旧物等,更明白自己才该是母亲最好的朋友。
D.文章以“母亲没有‘朋友圈’”为题,既点明了文章核心内容,又设置了悬念,吸引读者探究母亲“朋友圈”的真正含义,结尾的感悟则呼应标题,升华主旨。
5.梳理文章情节,体会“我”对母亲的情感态度的变化,补充下面的表格。

文章情节 “我”对母亲的情感态度的变化
母亲农闲时忙碌于卖东西换钱 (1)
(2) 反对
母亲解释她也有朋友,给“我”看她手机里存的电话号码 (3)
“我”想到母亲一生的付出及独特的“朋友圈” 难过、理解
6.阅读文章中画横线的句子,联系上下文,按括号内的要求赏析句子。
母亲整日像个“独行侠”,穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改!（结合加点词语赏析句子）
7.读完本文,小语与小文对第⑫段能否删除有着不同的看法,请你结合文章内容,将下面的对话补充完整。
小文:我觉得第⑫段可以删除,删除之后文章读起来依然完整,而且更加精练了。
小语:我觉得不能删除,因为
8.本文最后一段和《回忆我的母亲》的倒数第二段在表达方式上有什么共同之处? 说说分别表达了作者怎样的思想感情。
[二]阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诫子书》)
【乙】太尉陈尧咨为翰林学士日,有恶马,不可驭,蹄啮①伤人多矣。一旦,父谏议②入厩,不见是马。因诘圉人③,乃曰:“内翰卖之商人矣。”谏议遽④谓翰林曰:“汝为贵臣左右尚不能制旅人安能蓄此? 是移祸于人也。”亟命取马,而偿其直,戒终老养焉。其长厚远类古人。
(《陈谏议偿直取马》)
【注释】①啮:咬。②谏议:官名。③圉(yǔ)人:养马的人。圉,养马。④遽(jù):立即,赶快。
9.解释下列加点词在文中的意思。
(1)非淡泊无以明志
(2)非学无以广才
(3)年与时驰
(4)戒终老养焉
10.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(断两处)
汝 为 贵 臣 左 右 尚 不 能 制 旅 人 安 能 蓄 此
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)亟命取马,而偿其直,戒终老养焉。
12.小安在阅读【甲】【乙】两文时,发现诸葛亮和陈谏议分别对儿子寄予了不同的期望,请你结合选文内容,帮助小安完成归纳总结。