一、语文积累与运用
1.默写。
(1)诗人最喜欢描写月亮。李白在《峨眉山月歌》中描写秋月高悬，月影仿佛和流水一起伴随自己远行的诗句是“，”；李益在《夜上受降城闻笛》中描写凄神寒骨的边城月色的诗句是“，”。
(2)乡愁是古诗中经常出现的主题。王湾在《次北固山下》中欲借北归的鸿雁传书，深刻表达思乡之情的句子是“，”；岑参在《行军九日思长安故园》中提到故乡，并表达对和平生活的渴望的诗句是“，”；马致远在《天净沙·秋思》中表达游子漂泊在外、思乡心切的句子是“，”。

2.请运用积累的知识，完成(1)—(3)题。
【甲】“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇jì，但那时我还小，实在不明白这些。
【乙】我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁shèng些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
性命之虞() 竹签()
奇jì( 迹 ) 繁shèng( 盛 )
(2)以上文段均出自《朝花夕拾》，【甲】文段出自的篇目是《》；【乙】文段出自的篇目是《》。在【甲】文段所在的篇目中，作者最反感的两个故事分别是“”和“”。
(3)《朝花夕拾》是同学们进入中学后要阅读的第一部文学名著。请你结合自己的阅读体验，写一段推荐语，向同学们推荐这部名著。
3.七年级(3)班举办以“感受自然”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1)走近经典，感知四季。请根据下列诗句中的描写，在后面括号中填写相应的季节。
①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ()
②树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 ()
③一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ()
(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好了两项活动内容，请你再补充两项。
活动一:设计图片,描绘大自然 活动二:诵读美文,聆听大自然
活动三:① 活动四:②
(3)班级准备邀请王老师参加“颂四季美景”朗诵活动,以下是小文同学拟写的邀请函。
邀请函
尊敬的王老师:
我班将于2026年11月10日下午三点至五点在一号教学楼101室举行“颂四季美景”朗诵活动。现诚邀您担任评委,并对同学们的朗诵作点评,发表高见,恳请您帮助同学们改观朗诵方法、提高朗诵水平。赐复为盼!
七年级(3)班全体同学
2026年11月7日
①邀请函有一处格式错误,请找出来并加以改正。
②邀请函画线句中有一处语病,请修改。
(4)假如你在大自然中敞开心扉,结交了许多自然界的朋友。请介绍你的一位朋友,至少使用一种修辞手法。
示例:秋水是我的朋友,秋水潺潺,和万物依依低语,那若有若无的音符弹跳在心间,洗涤着心扉,叫人心旷神怡。
二、阅读
阅读下面文章，回答问题。
冬
陈应松
①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很绿，包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净，全在匆匆地生长。
②神农架的冬天似乎就是这样。一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一位传奇老人，躲在高寒山区，冥想着天地间的大事。
③“晚来天欲雪，能饮一杯无？”在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，放在锅里炒制，看它们冒出热气，闻着它们散发出的香气，然后边吃饭边与家人聊天，好不惬意。
④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹儿的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的狼烟是要让大地发寒的。
⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实却有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光，还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。
⑥时间很慢，人心不急。有时候慢一些会看到很多平时没有觉察到的欢乐。草色阑珊，诗书翻过，就跟随冬天而去吧，保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。
（选自《解放日报》，有删改）
4.下列对文章的理解和分析不正确的一项是 （）
A.文章开头既写了江汉平原的冬，也写了神农架的冬，展现了不同地域冬日的独特风貌。
B.第④段写“猎狗追野兔”“水鸟大喊大叫”，是为了突出冬日环境的冷清孤寂。
C.第③段引用“晚来天欲雪，能饮一杯无？”的诗句，既营造了冬日的闲适氛围，也引出了对农家生活的描写。
D.文章结尾“就跟随冬天而去吧，保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里”，流露了作者对冬日的喜爱与眷恋。
5.老师提示阅读散文要理清文章结构，因此学习小组的同学们对本文内容进行了梳理，但在整理的时候，不慎丢失了一部分信息，请你帮助他们将思维导图补充完整。

6.阅读散文，品味独特的语言。老师要求同学们赏析本文的语句，请你从修辞角度帮他们赏析文中画横线的句子。
7.声音可以再现画面，可以传情达意。小安想在朗诵会上朗诵这篇文章，但每当他朗诵到文中画波浪线的句子时，总是读不好。因此他想请你从重音角度为画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。
8.新考法 同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用下列哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片阐述理由。
A.冷色调 B.暖色调 C.对比色调

知识卡片
不同的色彩给人不同的感受。冷色调给人以清爽、冷静的感觉；暖色调给人以热烈、活泼的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。