一、勇攀天都险峰，书写登山历程。
假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。我站在山脚下抬头望，bǐ dǒu（
笔陡
）的 shí jí（
石级
）边挂着 tiě liàn（
铁链
），叫人腿直 fā chàn（
发颤
）。后来我和一位白发苍苍的老爷爷互相鼓励，奋力 pān pá（
攀爬
），终于登上了峰顶。老爷爷拉拉我的小辫子，hē hē（
呵呵
）地笑了，我们都从彼此身上汲取了力量。
1. 根据拼音写词语。
2. 根据课文内容填一填。
爬山前：“我”看到天都峰又高又陡，心里
直发颤，担心自己爬不上去
。
爬山中：“我”和老爷爷互相鼓励，
奋力
向峰顶爬去。
爬上峰顶后：“我”和老爷爷互相道谢，爸爸点明我们都从对方身上
汲取了力量
。
答案：1. 笔陡 石级 铁链 发颤 攀爬 呵呵
2. 爬山前：“我”看到天都峰又高又陡，心里直发颤，担心自己爬不上去。
爬山中：“我”和老爷爷互相鼓励，奋力向峰顶爬去。
爬上峰顶后：“我”和老爷爷互相道谢，爸爸点明我们都从对方身上汲取了力量。
二、回顾故事脉络，体会人物内心。
1. 先读读下表中的内容，再体会人物内心，填写表格。
| 人物 | 说的话 | 动作/神态 | 内心的想法 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| “我” | “老爷爷，您也来爬天都峰？” | 点点头，
起脸 | |
| 老爷爷 | “对，咱们一起爬吧！” | 也点点头 | |
2. 模仿例句，写出你面对挑战时的心情。
例:啊,峰顶那么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?
啊，这道数学题看起来这么难，我能做出来吗？
答案：1. “我”的内心想法：老爷爷年纪这么大了居然也来爬天都峰，真佩服他的勇气
老爷爷的内心想法：这孩子真了不起，不如和她一起爬，互相鼓鼓劲
2. 示例：啊，这道数学题看起来这么难，我能做出来吗？
三、品读关键语句，选择正确答案。
1. “我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”对这句话理解
有误的一项是(
D
)。
A. 用连续动词写“我”爬山的动作，把爬山的过程写得很具体。
B. 运用比喻的手法，生动写出了“我”爬山时灵活的样子。
C. 表现了“我”受到老爷爷鼓励后爬山的决心和劲头。
D. 说明“我”像小猴子一样调皮，爬山时不讲究方法。
2. “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”这句话的含义是(
C
)。
A. 表扬“我”和老爷爷很有趣，懂得互相开玩笑。
B. 说“我”和老爷爷做事没主见，总要依靠别人的鼓励。
C. 点明主旨，说明面对困难时，他人的勇气能给自己带来力量。
D. 暗示老爷爷是因为“我”才爬上峰顶，“我”是唯一的功臣。
答案：1. D 2. C
