四、美丽的校园是我们学习成长的摇篮，每天都会发生各种各样新鲜好玩的事情。请以“校园趣事”为话题，选一件令你印象深刻的事情写一写。
要求：
1. 按照一定的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。
2. 重点写出自己看到的、听到的、想到的，把当时的心情写具体，突出事情的“趣”。
3. 题目自拟。
（请另附纸）
答案：# 蜗牛“闯”教室
上周三的大课间，我在操场的花坛边发现了一只指甲盖大的小蜗牛，它背着圆滚滚的棕壳，软乎乎的触角晃来晃去，我一下子就喜欢上了，偷偷把它带回了教室。
我本来想等下课了再拿给同桌看，没想到预备铃突然响了，我慌得手忙脚乱，顺手就把小蜗牛放在了前排同学笑笑敞开的铅笔盒边上，赶紧坐好等上课。
笑笑伸手拿钢笔的时候，指尖刚碰到蜗牛的触角，她猛地尖叫一声，整个人吓得往后一缩，椅子腿在地面划出“刺啦”的声响。全班同学都扭头看她，我盯着那只小蜗牛，心砰砰跳，生怕它被发现，又忍不住想笑。只见那只小蜗牛半点不慌，慢悠悠地从铅笔盒爬到笑笑的卡通橡皮上，留下一道亮晶晶的银线，好像把印着小草莓的橡皮当成了好吃的嫩叶。周围的同学凑过去一看，全都哄堂大笑，有人还喊：“笑笑，你的铅笔盒里养小宠物啦！”
后来老师过来弄清了缘由，也被逗笑了，干脆让我们这节自习课一起观察小蜗牛。大家你递一片青菜叶，我数它头上的触角，闹哄哄的特别开心。下课之后我们一起把小蜗牛送回了花坛，直到现在大家提起这件事，还会笑个不停。
解析：
这是一篇记事类习作，可以按照以下思路完成写作：1. 先自拟贴合事件内容的题目，比如《蜗牛“闯”教室》这类紧扣核心事件的题目；2. 按照事情发展的先后顺序行文，把事件的起因、经过、结果交代完整，逻辑通顺；3. 写作时融入自己亲眼看到的画面、亲耳听到的声音、当时心里的真实想法，把情绪变化写具体，重点突出事件的“好玩”，紧扣“校园趣事”的主题。
