一、语境书写,感悟书趣。
冰心奶奶在《忆读书》中回忆,她儿时读《三国演义》虽是(
一知半解
),甚至把“凯”念作“岂”,但依然读得(
津津有味
),这种(
不求甚解
)的阅读却激发了她对书籍的浓厚兴趣。她认为,好书是带着真情实感的。这正如朱熹在《观书有感》(其一)中所说:“问渠那得清如许? 为有源头活水来。”好书就像那“源头活水”,能不断滋养我们的心灵,让我们保持思想的活跃与进步。
1. 在括号填写合适的四字词语。第3个括号的词语需根据画线语句的提示填入,形容读书时不作深究的状态。
2. 对“为有源头活水来”一句理解最准确的一项是(
C
)。
A. 是因为有活水从源头不断流出来。
B. 是因为有池塘才会有活水。
C. 因为(读书、学习时)有新的知识或思想不断补充进来。
3. 以下哪位同学的读书行为,最能体现朱熹诗中“源头活水”的道理?(
B
)
A. 小明读《西游记》,只喜欢看孙悟空打妖怪的精彩情节。
B. 小华读完《森林报》后,又去图书馆借阅了法布尔的《昆虫记》,想了解更多的自然知识。
C. 小丽把《小学生必背古诗词75首》反复背诵了很多遍。
