一、阅读策略交流会开始了,请你完成下面的练习。
1. 下面是几位同学在交流会上的发言,读一读,根据拼音写词语。
小雨:竹节人叉腿张胳膊,(wēi fēng lǐn lǐn),在课桌上没头没脑地(bó dòu)。
同学们更(bié chū xīn cái),想(jì gāo yì chóu),给竹节人装上各种武器。
小凡:科学家带我们(tàn suǒ)了太空的奥秘。他们对火星进行了(fēn xī),
发现火星表面十分(gān zào),磁场也非常弱,生命难以存在。
小语:走进故宫的(wǔ mén),穿过太和门,就来到了三大殿。三座大殿
(chù lì)在八米多高的台基上,在(zhàn lán)的天空下,金黄色的琉璃瓦显得格
外(huī huáng)。

2. 下列加点字读音全部正确的一项是()。

A.威风凛凛(lǐn) 攒着(zǎn) 一哄而散(hōng)
B.叉腿(chǎ) 蟠龙(pān) 惟妙惟肖(xiào)
C.矗立(chù) 金銮殿(luán) 紫禁城(jìn)
D.轴线(zhòu) 额枋(fāng) 沧海一粟(sù)

3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是()。

A.同学们对竹节人游戏的热衷,从下课铃声一响便一哄而上中可见一斑。
B.他做事总是虎视眈眈,让人感到非常放心。
C.故宫建筑群规模宏大,布局统一,令人叹为观止。
D.宇宙的浩瀚让我们深感自己的渺小,如同沧海一粟。

4. 同学们围绕“有目的阅读”展开交流，请将他们的发言补充完整。
小明:我发现,阅读目的不同,选择的方法也不同。要为家人计划故宫一日游,画一张参观路线图,就需要重点阅读《故宫博物院》材料、材料和材料。
小红:带着“写玩具制作指南”的任务读《竹节人》时,我会重点阅读第自然段,其他写“我们怎么玩”的内容可以快速浏览。
小刚:阅读《宇宙生命之谜》时,要了解“其他星球是否存在生命”,我会先,再找到相关内容仔细读。