六、阅读短文，感受民族最强音，完成练习。
黄河边的民族强音(节选)
光未然看着黄河喷涌的豪迈气势，心情也跟着激动起来。这黄河多么像中华儿女，平日里，他们是默默无闻的溪流，静静地流淌在华夏大地上；危难关头，他们就化作一道道汹涌澎湃的巨浪，勇往直前。
渡船行到了危险地带，站在船头的老舵手仰起脖子，喊出一声嘹亮的号子，船夫们应和着，高亢的号子声犹如惊涛拍岸般融入浪涛中。汹涌的河水一波又一波袭来，仿佛无数的臂膀挽在一起，在对抗和驱逐着人间的黑暗和不公。老舵手把稳船舵，船夫们拼命划着桨，与惊涛怒浪顽强地斗争着。
一时间，浪涛声、号子声交汇在一起，在空中久久回荡，雄浑的气势震撼着光未然的灵魂。他握紧了拳头，感觉血液不由自主地沸腾起来……
他仿佛看到了饱受磨难的中华儿女们的奋力抗争，还有抗日将士们保家卫国、浴血沙场的悲壮！
思虑再三，光未然决定创作一部包括合唱、独唱、对唱、朗诵的大合唱作品。光未然将自己心中的激情化作文字，长达400多行的长诗，他只用了五天时间就创作完成了。
完成创作之后，光未然邀请队员和冼星海在窑洞里开了一场小小的朗诵会，他用抑扬顿挫的语调深情地朗诵着，语气时而凝重，时而激昂。
当他朗诵完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”时，窑洞里一片寂静，随即队员热烈地鼓起掌，眼含热泪和希望。原本一直静静坐着的冼星海一下子站了起来，一把将词稿抓在手里激动地说：“我有把握把它谱好！我一定及时为你们赶出来！”
1939年4月13日，《黄河大合唱》在延安陕北公学大礼堂第一次被唱响！大家歌唱着、呐喊着，跟随着音乐的节奏，所有人的心都紧紧地凝聚在一起。
1. 文章为了突出“民族强音”的由来，以(
)象征中华儿女，以(
)象征中华民族不屈的精神，为后文写光未然创作《黄河大合唱》作铺垫。（填字母）
A. 黄河 B. 号子
2. 本文围绕光未然创作《黄河大合唱》首先写了
；然后写这场景震撼了他的灵魂，让他热血沸腾，联想到
，激发了创作灵感；最后写
，点明作品的意义与力量。全文表达了怎样的中心意思？（
）
A. 光未然被黄河雄伟景色深深吸引，写下400多行的壮丽长诗。
B. 光未然被黄河船夫精神震撼，创作作品歌颂中华民族不屈精神。
C. 光未然聆听黄河边涛声号子，感受震撼人心的雄壮民族强音。
D. 光未然深情朗诵自己创作诗篇，感动冼星海与在场所有队员。
3. 作者为什么要从以上三个角度选取材料，这样写对突出“民族强音”有什么作用？
