活动一
调查当地食用菌的种类和营养价值
1. 学生6人一组，确定调查场所：
（如农贸市场、食用菌栽培基地、超市、线上应用软件，或其他调查场所）。
2. 成员分工如下。
3. 制订调查计划，至少调查三种食用菌，记录其名称、单价并拍照。
4. 回家后，查阅资料了解以上食用菌的营养价值，并登记在上表中。
5. 小组间进行交流，并完成自评、互评和师评。
注:请根据完成情况进行星级评定。例如,五星好评,就填涂为“★★★★★”。
活动二
自主学习微生物与人类的关系
1. 学生分组交流,举例说出微生物与我们生活的关系。
2. 记录你感兴趣的实例:①
；②
。
3. 分析左侧资料中的信息,将其与右侧的内容进行连线。
概念聚焦
1. 很多蕈菌可以食用,这些蕈菌被称为
食用菌
。
2. 生物武器是指利用危害极大的致病
微生物
或
毒素
等制成的具有杀伤性、能破坏动植物生长的各种武器装备和系统的总称。
