【分析】
要解决本题，需回忆各选项中科学家的核心化学贡献，结合“发表元素周期表”的要求逐一判断：首先明确题目考查化学史中著名科学家的成就，再对应每个选项的科学家贡献筛选答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 门捷列夫：俄国化学家，1869年发现元素周期律，编制出第一张元素周期表，符合题意；
B. 居里夫人：主要贡献是发现放射性元素钋和镭，研究放射性现象，与元素周期表无关；
C. 拉瓦锡：通过实验测定空气组成、提出质量守恒定律，是近代化学奠基人，与元素周期表无关；
D. 卢瑟福：通过α粒子散射实验提出原子核式结构模型，在原子结构研究方面有突破，与元素周期表无关。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化学史、元素周期表
【点评】
本题考查化学史的基础识记内容，属于化学学习中的常识性考点，难度较低，要求学生掌握著名化学家的核心贡献即可解答。
【难度系数】
0.8

【分析】本题考查物质的构成微粒，解题时需先明确不同类别物质的构成规律：金属单质、稀有气体、部分固态非金属单质（如金刚石）由原子直接构成；盐类（如食盐）由离子构成；气态非金属化合物等由分子构成。再逐一分析各选项物质的构成微粒，选出符合要求的选项。
【解析】A选项，金刚石属于固态非金属单质，由碳原子直接构成；B选项，铜是金属单质，由铜原子直接构成；C选项，食盐（氯化钠）属于盐，由钠离子和氯离子构成；D选项，二氧化碳是由二氧化碳分子直接构成的，符合题意。
【答案】D
【知识点】物质的构成微粒、分子、原子
【点评】本题为化学基础题，主要考查常见物质的构成类型，需学生牢记不同物质的构成规律，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

【分析】首先需明确题目中“铁、锌、铝、硼”是描述物质组成的宏观表述，要区分分子、原子、元素、单质的概念：金属由原子直接构成，不存在对应金属分子；原子是微观粒子，无法对应宏观的含量描述；单质是同种元素组成的纯净物，头发中的金属并非以单质形式存在；而元素是宏观概念，用于描述物质的组成，符合题目中“每克含铁多少”的表述逻辑。
【解析】逐一分析选项：A. 金属由原子直接构成，不存在铁、锌等金属分子，故A错误；B. 原子是微观粒子，题目描述的是宏观含量，并非单个原子，故B错误；C. 宏观上物质由元素组成，题目中“每克约含铁130mg”指的是铁元素的含量，故C正确；D. 头发中的铁等以化合物形式存在，不是单质，故D错误。
【答案】C
【知识点】化学元素概念、物质的宏观组成
【点评】本题为化学基础概念题，考察对元素概念的理解，区分宏观组成与微观粒子、单质的概念，属于学生需掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
要判断物质是否为氧化物，需先明确氧化物的定义：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。再逐一分析各选项物质的组成元素，对照定义筛选即可。
【解析】
根据氧化物的定义：
选项A：液氧（$\ce{O_2}$）仅由氧元素一种元素组成，属于单质，不符合氧化物“两种元素”的要求，不是氧化物；
选项B：水晶（$\ce{SiO_2}$）由硅（Si）和氧（O）两种元素组成，且含有氧元素，符合氧化物的定义，属于氧化物；
选项C：氨气（$\ce{NH_3}$）由氮（N）和氢（H）两种元素组成，但不含氧元素，不符合氧化物要求，不是氧化物；
选项D：大理石主要成分$\ce{CaCO_3}$由钙（Ca）、碳（C）、氧（O）三种元素组成，不符合氧化物“两种元素”的要求，不是氧化物。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
氧化物的判断、物质的元素组成
【点评】
本题考查氧化物的基本概念，属于化学基础题，核心是牢记氧化物的定义，通过分析各物质的元素组成即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】本题要求选出物质名称和对应的化学式都正确的一组，需掌握元素符号的书写规则、化合物化学式的书写原则（正负化合价代数和为0）以及常见物质的正确命名，通过逐个分析选项判断对错：先依据元素符号书写规则排查A选项；再根据离子化合价计算化合物化学式，判断B选项；接着区分铁的不同价态对应的氧化物名称和化学式，分析C选项；最后明确常见酸的命名，判断D选项。
【解析】判断各选项的名称与化学式是否匹配：
选项A：铝的元素符号需遵循“一大二小”规则，正确符号为$\ce{Al}$，选项中$\ce{aL}$书写错误，故A错误；
选项B：硫酸铵由+1价的铵根离子（$\ce{NH_{4}^+}$）和-2价的硫酸根离子（$\ce{SO_{4}^{2-}}$）构成，根据化合物正负化合价代数和为0，需2个$\ce{NH_{4}^+}$与1个$\ce{SO_{4}^{2-}}$结合，化学式为$\ce{(NH_{4})_{2}SO_{4}}$，名称和化学式均正确，故B正确；
选项C：氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，正确化学式为$\ce{Fe_{2}O_{3}}$；$\ce{FeO}$是氧化亚铁，名称和化学式均错误，故C错误；
选项D：$\ce{H_{2}CO_{3}}$的名称是碳酸，“碳酸氢”对应含碳酸氢根（$\ce{HCO_{3}^-}$）的物质，名称错误，故D错误。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】元素符号书写规则、化学式的书写、物质的命名
【点评】本题考查化学用语的基础知识点，属于初中化学入门级题目，侧重考查学生对元素符号、常见化合物化学式及名称的记忆与辨析，是化学学习的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
要判断地壳中元素含量示意图，需先明确地壳中元素含量的排序：地壳中元素含量由多到少前四位依次是氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe），其余为少量其他元素。再逐一分析各图的元素组成：图A包含O、Si、Al、Fe等，符合地壳元素分布；图B主要元素为O、C，不符合地壳主要组成；图C含Cl、Na、Mg等，属于海水或生物体内元素；图D含O、C、H、N，是人体主要元素分布，因此选A。
【解析】
地壳中元素含量的前四位为氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe），其余元素含量较少。
选项A：元素包含O、Si、Al、Fe、Ca等，符合地壳元素含量分布；
选项B：主要元素为O、C，不符合地壳元素的主要组成；
选项C：主要元素含Cl、Na、Mg等，属于海水或生物体内的元素分布，不是地壳的；
选项D：主要元素为O、C、H、N，是人体细胞的主要元素分布，不符合地壳情况。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
地壳元素含量、化学元素分布
【点评】
本题考查地壳中元素的含量分布，需准确记忆地壳中元素含量的前几位顺序，区分不同环境（地壳、人体、海水）的元素组成，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.3

【分析】
本题考查人体所需化学元素与健康的关系，解题思路是逐一分析每个选项中元素缺乏对应的健康问题，找出关系错误的选项。需回忆各元素的生理作用及缺乏症：铁参与血红蛋白合成，碘是甲状腺激素的成分，钙构成骨骼牙齿，锌影响人体发育，再逐一判断选项对错。
【解析】
逐一分析选项：
A. 铁是血红蛋白的重要组成成分，缺铁会导致血红蛋白合成不足，引起缺铁性贫血，该选项关系正确；
B. 碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘会引起甲状腺肿大（大脖子病），缺氟才会引起龋齿，该选项关系错误；
C. 钙是构成骨骼和牙齿的主要成分，老年人缺钙会引起骨质疏松，该选项关系正确；
D. 锌影响人体生长发育，缺锌会引起发育停滞、侏儒症，该选项关系正确。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化学元素与人体健康
【点评】
本题为化学与生活的基础题，考查常见元素缺乏对应的健康问题，难度较低，需准确记忆各元素的作用及缺乏症即可解答。
【难度系数】
0.8

【分析】本题考查分子的基本性质及物质的组成相关知识，需结合化学基础知识逐一分析每个选项，判断其正确性。需回忆：氢氧元素可组成水和过氧化氢；分子始终在不断运动；气态物质分子间空隙大于液态；干冰是二氧化碳固体，冰是水的固体。
【解析】A选项：氢、氧两种元素不仅能组成水，还能组成过氧化氢（$\ce{H_{2}O_{2}}$），故A错误；B选项：分子在永不停息地做无规则运动，团簇中的水分子也在运动，故B错误；C选项：水蒸气冷凝成水，物质由气态变为液态，分子间空隙减小，故C正确；D选项：干冰是固态二氧化碳，由二氧化碳分子构成；冰是固态水，由水分子构成，故D错误。
【答案】C
【知识点】分子的性质、物质的构成
【点评】本题为基础化学题，主要考查分子的基本性质及常见物质的构成，需学生准确掌握相关基础知识点，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】
要判断钠原子（Na）和钠离子（Na⁺）的相关性质，需明确：原子得失电子形成离子时，原子核内的质子数、核电荷数不会改变，仅核外电子数发生变化；电子质量极小，得失电子对原子质量的影响可忽略。据此逐一分析四个结论：①核电荷数等于质子数，原子变离子时质子数不变，故相等；②核外电子数：Na有11个电子，Na⁺失去1个后为10个，不相等；③电子质量可忽略，故二者质量几乎相等；④原子变离子时质子数不变，故核内质子数相等，最终确定正确结论对应选项。
【解析】
钠原子（Na）失去最外层的1个电子形成钠离子（Na⁺），变化过程中：
1. 核电荷数：核电荷数=质子数，原子得失电子时质子数不变，因此Na和Na⁺的核电荷数相等，①正确；
2. 核外电子数：Na的核外电子数为11，Na⁺失去1个电子后核外电子数为10，二者不相等，②错误；
3. 质量：电子质量约为质子（或中子）质量的1/1836，得失1个电子对原子质量的影响极小，因此二者质量几乎相等，③正确；
4. 核内质子数：原子得失电子时，原子核内的质子数不变，因此Na和Na⁺的核内质子数相等，④正确。
综上，①③④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
原子与离子的转化；核电荷数与质子数的关系；原子质量的构成
【点评】
本题考查原子与离子的本质区别，核心是明确原子得失电子仅改变核外电子数，原子核内的质子、中子数不变，电子质量可忽略，属于化学基础知识点，需准确掌握概念间的联系与差异。
【难度系数】
0.7