(3) 新素养 量感 把下面的绳子拉直，它的长度最接近(
B
)。
A.2厘米5毫米
B.4厘米5毫米
C.6厘米5毫米
答案：2.(3) B
（4）用4个同样大的正方体摆一摆，摆成的物体从前面看到的是
，从右面看到的是
，有(
C
)种不同的摆法。
A.1
B.2
C.3
D.4
答案：2.(4) C
（5）在下面的物体中添加一个同样大的正方体（至少有一个面与其他正方体的面重合），使从前面看到的图形不变，有(
D
)种摆法。
A.3
B.4
C.6
D.7
答案：2.(5) D
3. 新趋势 操作探究
（1）在方格纸上分别画出从不同方向看到的图形。
（2）要保证从前面看到的图形不变，可以去掉图中编号为(
①
)的正方体；要保证从右面看到的图形不变，可以去掉图中编号为(
③
)的正方体。
（3）若在图中编号为③的正方体上面再增加一个同样大的正方体，则从(
右
)面和(
上
)面看到的图形都不变。(填“前”“右”或“上”)
答案：3.(1)
(2) ① ③ (3) 右 上
4. 新情境 生活应用 下面是小红和小芳上学的路线图。
（1）小芳从家出发经过(
超市
)到学校刚好是1千米。
（2）小红某天步行去学校，平均每分钟走65米，9分钟后她离学校还有多少米？
答案：4.(1) 超市 (2) 2千米=2000米
65×9=585(米) 2000-585=1415(米)
