【分析】
本题需结合句子结构、固定搭配及语境，选择方框内短语并调整适当形式填空。首先分析每个句子的语法结构：如want后接不定式、情态动词后接动词原形、主谓一致等，再结合语境匹配对应短语。
【解析】
1. 固定搭配want to do sth，结合语境“让学校生活更好”，选短语study hard，变为不定式形式to study hard；
2. 情态动词should后接动词原形，语境为“困难时不放弃”，选短语give up；
3. 后句“从不撒谎”对应短语be honest，主语Liu Hao是第三人称单数，一般现在时，故用is honest；
4. will后接动词原形，短语try one's best中one's随主语Liu Tao用his，故填try his best；
5. and连接并列成分，前面是be nice，此处需动词原形，语境为“帮助有需要的人”，选短语help others。
【答案】
1. to study hard 2. give up 3. is honest 4. try his best 5. help others
【知识点】
动词不定式、情态动词用法、短语搭配
【点评】
本题考查基础短语的适当形式填空，需掌握固定搭配、主谓一致及语境理解，注重基础知识的运用，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先观察句子结构，空格处需要修饰名词boy的词，因此要选择形容词词性的单词。接下来分析三个选项的词性：A选项honest是形容词，B选项honesty是名词，C选项honestly是副词，只有形容词可以修饰名词，据此选出正确答案。
【解析】
句子中“boy”是名词，空格处需填入形容词作定语修饰名词。A项honest为形容词，意为“诚实的”，符合语法要求；B项honesty为名词，意为“诚实”，不能修饰名词；C项honestly为副词，意为“诚实地”，多用于修饰动词或整个句子，无法修饰名词，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词的用法、词性辨析
【点评】
本题考查英语中词性的辨析及形容词修饰名词的基础用法，属于英语学科的基础考点，需要学生掌握不同词性的基本功能。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查英语固定短语搭配，解题思路是回忆“对某人友好”的正确英文表达，再结合选项判断。首先明确“对某人友好”的固定短语是be kind to sb，再分析各选项：A选项for表目的，C选项at不符合该短语搭配，只有B选项to符合固定用法。
【解析】“对某人友好”是固定短语be kind to sb，因此此处需用介词to，对应选项B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题为基础题，直接考查英语常用固定短语搭配，只要牢记be kind to sb的用法即可快速选出答案，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.9

【分析】首先，本题考查英语动词的固定搭配用法。表达“想要做某事”时，英语常用固定结构“want to do sth.”，其中需用动词不定式作want的宾语；此处要表达“成为”，对应动词原形为be，因此需用不定式形式to be，结合选项即可选出答案。
【解析】根据固定搭配“want to do sth.”（想要做某事），此处需填入动词不定式，“成为”对应的动词原形是be，故用to be，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；动词不定式
【点评】本题考查基础的动词固定搭配，属于语法基础题，只要牢记“want to do sth.”的用法就能轻松解答。
【难度系数】0.8

【分析】首先观察句子后半部分的动词said（say的过去式），可知句子描述的是过去发生的动作，因此前半句的谓语动词需用一般过去时；再分析选项：A是break的过去式，B是一般现在时第三人称单数形式，C是现在分词，不能单独作谓语，据此判断答案。
【解析】根据句中“He said sorry at once”的said（过去式），确定句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。选项A.broke是break的过去式，符合要求；B.breaks是一般现在时形式，C.breaking是现在分词，无法单独作谓语，均不符合语境，故选A。
【答案】A
【知识点】一般过去时、动词时态辨析
【点评】本题考查一般过去时的用法，需结合语境中的时间标志（said）判断时态，是基础时态题，侧重考查对动词形式的辨析。
【难度系数】0.7

【分析】这道题考查介词的固定搭配，需明确不同介词在时间前的用法：表示具体的某一天（包含节日）时，介词用on；from表示“从……”，of表示所属关系，均不符合此处语境，据此可判断答案。
【解析】本题考查时间介词的用法。具体节日（Double Ninth Festival重阳节）属于具体的某一天，前面应使用介词on；from意为“从……”，of意为“……的”，均不符合句子语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词用法、节日介词搭配
【点评】本题考查英语中节日前介词的固定搭配，属于基础语法题，难度较低，需牢记具体时间/节日前用on的规则。
【难度系数】0.2

【分析】首先理解句意：刘浩的英雄是伟大的______袁隆平，需选择符合袁隆平身份的名词。先明确各选项含义：A选项writer意为作家，B选项scientist意为科学家，C选项teacher意为老师。结合常识，袁隆平是著名的农业科学家，据此可确定答案。
【解析】根据句意及常识，袁隆平的身份是科学家，A选项作家、C选项老师均不符合其身份，B选项科学家符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题结合常识考查常见人物身份的名词辨析，侧重基础词汇的运用，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】这道题考查英语固定短语搭配，解题时需先理解句意，再结合动词与介词的固定搭配来选择正确选项。句子表达的是“我们应该向刘浩学习”，需要用到表示“向……学习”的固定短语。
【解析】“learn from sb.”是英语中固定搭配，意思是“向某人学习”，符合句子语境；选项B“for”意为“为了”，选项C“at”意为“在（某处/某时刻）”，均不符合该短语搭配及句意，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题考查基础的动词短语固定搭配，属于英语学习中的基础考点，只要牢记常用短语搭配就能轻松解题，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

【分析】
这道题考查英语固定短语的用法，解题思路是回忆be afraid的常用搭配：be afraid后接介词of时，需搭配动名词（doing形式）表示“害怕做某事”，不存在be afraid for doing的搭配，也不能直接接动名词，据此判断正确选项。
【解析】
固定搭配“be afraid of doing sth.”是英语常用结构，意为“害怕做某事”；be afraid后没有“be afraid for doing”的用法，也不能直接接动名词作宾语，因此只有A选项“of speaking”符合搭配要求。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配（be afraid of的用法）
【点评】
本题考查基础的动词固定短语搭配，属于英语语法常考的基础知识点，需学生牢记常用动词短语的结构。
【难度系数】
0.7

【分析】这道题考查英语固定短语搭配，解题思路是：先回忆固定结构“try one's best to do sth”的用法，明确该结构中best后需接动词不定式，再结合选项判断正确形式。
【解析】固定搭配“try one's best to do sth”意为“尽某人最大努力做某事”，此处需用动词不定式形式，选项中只有B是动词不定式，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；动词不定式
【点评】本题考查英语基础固定短语，属于简单知识点，学生牢记搭配即可快速作答。
【难度系数】0.9

【分析】首先回忆英语中表示“到某人做某事的时间了”的固定句型结构，即It's time for sb. to do sth.，根据该结构的搭配规则，第一个空后接人物Liu Tao，需用介词for；第二个空后接动词短语put on，需用不定式符号to，据此可确定正确选项。
【解析】本题考查固定句型It's time for sb. to do sth.，该句型的含义是“到某人做某事的时间了”。句中第一个空后是人物Liu Tao，对应介词for；第二个空后是动词短语put on，对应不定式符号to，结合选项可知应选A。
【答案】A
【知识点】固定句型搭配
【点评】本题为英语基础题型，考察学生对常用固定句型的掌握，属于日常学习中需重点积累的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
本题是图文匹配题，需先理解每句描述的核心内容，再结合五张图片对应的典故或人物，逐一匹配对应选项。
【解析】
1. 句子意为“季布的承诺价值千金”，对应图片D（图中有“一诺千金”字样，匹配季布一诺千金的典故），故选D；
2. 句子描述“把大梨让给兄弟，礼貌友善”，对应图片A（图中是孔融让梨的场景），故选A；
3. 句子介绍“中国航天之父，放弃美国生活回国建设航天事业”，对应图片E（图中是钱学森的形象），故选E；
4. 句子讲述“失明失聪却成为作家，著《假如给我三天光明》”，对应图片B（图中是海伦·凯勒的形象），故选B；
5. 句子说明“失聪仍坚持创作音乐”，对应图片C（图中是贝多芬的形象，贝多芬失聪后创作），故选C。
【答案】1. D 2. A 3. E 4. B 5. C
【知识点】图文匹配、名人轶事
【点评】本题考查对中外名人典故、事迹的理解与图文匹配能力，需准确提取句子关键信息并对应图片内容，属于基础类题目。
【难度系数】0.6