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【课前自主预习】
【自主学习】
1．yī chǎn zhě pín
cù càn chìzhà chēn
chú rú sǒu chóu
chàng hóng
2．姿 离 解 阔 妍 通
3．解释：
（1）对事物的形象或性质加以描述。
（2）皱着眉头，形容忧愁的样子。
（3）形容威力极大。
（4）指形体和容貌。
（5）惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
4．初读课文。
（1）印度舞蹈家卡拉玛姐妹。一是因为卡拉玛姐妹的舞艺很精妙，作者写文章表达对她们的赞美和感激之情；二是为了感谢印度人民的友谊和热情。
（2）本文生动描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，表现了印度舞蹈的美。
【课堂合作探究】
【文本探究】
1．总的特点是：飞动的美。是通过对卡拉玛姐妹的形体、服饰、神态和心灵的描写来表现的。
2．卡拉玛跳舞的时候并不是仅仅在表演，而是全身心的投入；她除了形体在舞蹈，连心灵也进入了舞蹈的境界，真正进入了忘我的境地。
3．《安塞腰鼓》表现的是一种阳刚之美；本文表现的是一种阴柔之美。
4．因为任何民旗的文化艺术都是植根于该民族的土壤之中的，如果没有印度民族优美悠久的文化艺术的熏陶，如果印度的文化艺术没有“吸收着大地母亲给予它的食量的供养”，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样迷人了。
5．用莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步等短语构成排比，充分展现了卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，同时也表达了作者对她们的由衷的赞美。
6．原文主要运用比喻、排比的修辞手法，生动形象的表现了卡拉玛姐妹精彩的舞蹈，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，使读者得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受，而改文就欠缺这种效果。
【归纳总结】
飞动的美 神态多变 服饰之美 心灵投入
【课后巩固提升】
1．C
2．哀愁 喜乐 娇羞 盛怒
3．冰心 谢婉莹 荷叶 母亲  |