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【课前自主预习】
【自主学习】
1．sè líng chèn lǚ sǒng chàng
2．耗 诅 蜷 惰 凝 虐
3．（1）提心吊胆 （2）畏罪潜逃
（3）悲楚 （4）妄下断语
4．初读课文。
（1）共写了三只猫。重点写了第三只猫。因为这只猫曾被“我”冤枉吃鸟，而且遭到责打，对于它的死，“我”有着深深的愧疚。
（2）形态和性情。
【课堂合作探究】
【文本探究】
1．填表：
①舅舅家抱来的
②花白的毛，如带着泥土的白雪球
③毛色花白，很瘦，毛被烧脱好几块
④宠物
⑤若有若无，人们不大喜欢
⑥死亡
⑦死亡
2．第三只猫的死，责任在“我”。“我”凭主观臆断，便妄下断语，而且在盛怒之下打它，以致它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是有了“永不养猫”的想法。
3．十分难过，良心受伤，自我忏悔。无论做什么事都不能凭主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。
4．品析：
（1）运用了比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫的毛色、形态和性情，表达了作者对这只小猫的喜爱之情。
（2）运用了反复的修辞手法，用极其肯定的语气表明了“我”认为这件事一定是花白猫所为，强调了“我”对花白猫的愤恨之情，为下文棒打花白猫提供了理由。
（3）运用了比喻的修辞手法，把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”，生动形象地写出了“我”因冤枉花白猫而产生的深深的自责和愧疚之情。
【归纳总结】
自责愧疚 凡事不可主观臆断
【课后巩固提升】
1．A
2．D
3．A
4．综合运用。
（1）示例：猫哭老鼠——假慈悲照猫画虎
（2）示例：流浪猫也是有生命的，物业应妥善安置它们，不要以清理了之。
5．愤怒悔恨悲痛
6．根据：它常常对鸟笼望着。原因：①“我  |