|
课时1
1、xián yì rèn
cuì zhuó
2、谙 髓 溺 祷 稚 躁 资 概
3、（1）① 维护 ② 保护
（2）① 威胁 ② 胁迫
（3）① 接收 ② 接纳
4、⑤④①②③
5、【示例】生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，生命是多姿多彩的。
6、（1）【示例一】战争，请你走开。
【示例二】让生命爱上和平。
（2）砍杀、攻打。
课时2
1、（1）迫害 杀戮 对比 创造力 戴维·费尔斯汀
（2）语言 犹太 生命
2、语言才能：汉语水平高，普通话标准，阅读中文长篇小说无需指导，掌握多种语言。
优秀品质：具有锲而不舍地追求新鲜事物的精神和毅力；有着许多同龄人已不再拥有的郑重心境和同情人类的豁达心胸，更有着爱生命、爱和平的信念以及为和平而奋斗的精神。
3、孩子的话看似平淡简单，却又像一个智者的和平寓言，寄托了人类最终的集体愿望：渴望和平，渴望美好的生活。
4、父母的关心和鼓励，造就了戴维处事的条理性和思维的独立性，还有向面j临的诸种难题进攻的巨大韧性和耐力，他似乎很早就已明白他的才华所在，也知道如何最有效地运用并且发展这才华。
5、第一，犹太民族是受尽苦难的民族。
第二，苦难使得犹太民族特别重视生存智慧。掠夺和迫害使犹太人懂得，只有智慧是夺不走的，所以犹太民族极其重视对子女的教育，因为有智慧就能生存。
第三，青年一代继承、发展着祖先的辉煌历史所带来的自信与自尊。他们明白，为了民族生存，就必须增强民族凝聚力。
6、精干、灵活、天真快乐、冷静与成熟。
7、因为戴维的普通话自然、流利，发音咬字准确自如，运用词汇贴切娴  |