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课时1
1、jìn dī zhàng xìng
hāo cuì lòu chè
2、屏障 层峦叠嶂 蓬蒿 竹篙 彻底
沏茶 蓬勃 船篷 憔悴 精粹
3、（1）灰烬
（2）灰尘
（3）摸索
（4）探索
4、ADE
5、（1）戴望舒诗全编 戴望舒 戴梦鸥 雨巷
（2）对比 “ 手掌 ” 的感觉 祖国 坚贞不屈
6、【示例】李同学的分析有误。一是这里的敌人指日本侵略者，而不是国民党反动派；二是诗人这样剪裁的目的，主要是给读者留下想像的空间，强化诗作的表现力。
课时2
1、 “ 残损的手掌 ”“ 广大的土地 ”“ 长白山的雪峰 ”“ 黄河的水 ”“ 江南的水田 ”“ 岭南的荔枝花 ” 对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的痛苦及对祖国的热爱，并对人民终将战胜侵略者充满坚定的信心
2、触觉
（1）视觉：这一角已变成灰烬，／那一角只是血和泥
（2）嗅觉：嫩柳枝折断有奇异的芬芳
（3）味觉：尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水
（4）触觉：我触到荇藻和水的微凉
3、直接抒情。坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜，解放区是民族复兴的希望所在。
4、从第5行开始，押韵的字依次是 “ 乡幛芳一凉 ”“ 骨出 ”“ 草蒿 ”“ 悴水 ”“ 山暗 ”“ 抚乳 ”“ 掌望 ”“ 活国 ” 。有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。
5、祖国  |