|
助读预习·学前热身
1、zhan第四声 zhan第四声
she第二声 jian第四声
tui第二声 chan第四声
辩 营 和 绰 荐 局
2、（1）大多。
（2）偶然，有时候。
（3）君子能够安于穷困。
（4）不屑置辩
3、“ 终于 ” 强调一直 “ 没有见 ” 他；由于又没有确实消息，故用 “ 大约 ” 表推测。联系前
文：“ 许是死了 ” “ 已经不成样子 ” “ 还欠十九个钱呢 ” “ 终于没有见 ” ，此处选用 “ 的
确死了 ” 表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作为结尾，让读者自己去想象孔乙己
的悲惨结局，思索造成孔乙己的悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。
精要解读·合作探究
疑难初探
1、（1）生动地揭示了人们对这个迂腐可笑的人物的嘲弄，同时也表明了孔乙己实际已经沦
落为一个废物，处于供别人取笑的可悲境地。
（2）经济拮据、穷困潦倒、死要面子、自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，深受封建科举
制度毒害却至死不悟。小说主要通过肖像描写、语言描写、动作描写来表现人物。
（3）① 小伙计的 “ 笑 ” ，是不经意的、 “ 附和着笑 ” 。
② 邻居孩子们的 “ 笑 ” ，并非恶意，是 “ 听得笑声 ” “ 赶热闹 ” 的笑。
③ 短衣帮的 “ 笑 ” ，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格
而笑，以求得无聊生活中的片刻快活。这是 “ 病态社会 ” 所致，反映了当时社会中
人与人间的关系冷漠无情。
④ 掌柜及穿长衫人的 “ 笑 ” ，是以欺凌、玩弄为目的的笑。这是阶级本性所决定的。
“ 笑 ” 是作者进行人物塑造的一种艺术手段。
2、（1）这一句在课文中反复出现，极其鲜明地刻画了掌柜自私冷漠的卑劣嘴脸，同时也暗
示孔乙己穷得再也过不下去了。反复出现又让人想到孔乙己再没有钱路了。偷到丁
举人家是在没办法的情况下冒着危险去的，结果被打折了腿，终于悲惨死去。
（2）这里的一个 “ 慌 ” 一个 “ 罩 ” ，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴
香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的潦倒读书人
的性格。
链接中考
渲染了一种悲凉的气氛，暗示了人物的悲惨结局。
课时训练·基础达标
1、B
2、（1）辨——辩
（2）竞——竟
（3）侯——候
（4）藉——籍
3、（1）肖像描写
（2）语言描写
（3）神态描写、动作描写、语言描写
4、和孔乙己只穿一件破夹袄构成对比；衬托出孔乙己穷困潦倒到极点的悲凉处境。
5、示例：活动一：呐喊作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活。
从革命民主主义出发，怀着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种
深层次的社会矛盾，对中国旧制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析
和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的
强烈愿望。
活动二：孔乙己的性格既可笑又可悲，他身上既有科举失败的隆痛又有以读书人自
居的清高，生活中他既贫困又好喝懒做，他既想清白做人又不断有偷窃行
为，他既死要面子、怕人嘲笑，却又时时自欺欺人；迂腐可笑。
活动三：① 读书须博览群书；
② 做事贵在坚持。
联系实际略。
6、孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客们一起取笑他，小伙计也跟着笑．孩子们也来赶热闹，
这些笑多是对孔乙己的嘲弄和侮辱，是从空虚、冷酷、麻木的灵魂里发出的.相对来既，
孩子们的笑自然一些．孔乙己也从中得到些许柔情和安慰。揭示了孔乙己无人关心，更
被人当做笑料的悲惨命运，反映了当瞄社会的世态炎凉、人情冷漠。
7、孔乙己性格复杂，一方面他好喝懒做、死要面子、迂腐不堪，同时他又教小伙计写字，分
茴香豆给孩子们吃。表现出热情．善良的另一面。他的  |
