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自主预习
二、1、pān yè yì
mǐn chèn zú
2、(1)属于
(2)不曾
(3)完成
(4)对……感到诧异
(5)消失
(6)胜过、超过
(7)通“攀”，牵、引
(8)相当
(9)以……为有利可图
3、C(说明了人的天资和后天努力成才之间的关系)
三、1、“未尝识书具，忽啼求之”；
“借旁近与之，即书诗四句，并自为其名”；
“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”。
2、第一阶段“指物作诗立就”；
第二阶段“不能称前时之闻”；
第三阶段“泯然众人矣”。
课文研读
四、1．因方仲永的悲剧而“伤”。
幼时天资过人，最终却“泯然众人”；
“伤”社会上如方仲永之父贪财短视的可悲之辈；
“伤”邑人闻听盛名趋之若骛的不良心态。
2、原因是“父利其然”“不使学”，
把方仲永当作赚钱的工具，致使其荒废学业，
不能使他的天赋用在学习上。
作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，
即没有进行后天的学习和教育。
3、“世隶耕”说明方仲永的出身既非书香门第，
又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
是对“未尝识书具”“不使学”
的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。
4、“受之天”是指人的先天条件好，即有天赋。
“受之人”指人所受到的后天教育。
5、示例：一个人要想有所作为，
必须活到老学到老。
一分耕耘，一分收获。
只有付出辛勤汗水的人，
才会有丰盈的收获。
五、1、籍贯、身份、姓名及家世。
2、贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。
3、为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，
让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。
4、对方仲永“泯然众人”感到哀伤、惋惜。
课外延伸
六、1、江革年幼聪慧，
很小就显示出才华，
六岁就会写文章了。
2、(1)兄弟自相训勖，
读书精力不倦。
敝絮单席，而耽学不倦。
(2)举高第。齐中书郎王融、
吏部谢脁雅相钦重。
(3)九岁父艰；少孤贫；
十六丧母；敝絮单席。
3、提示：明白了“一分辛劳一分才”的道理。
附译文：江革很小时候就很聪明，
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