信息发布者:香草
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生命的一抹
郭枫
  少年时,总喜欢站在山冈上听风响,躺在原野上看云飞;日子过得轻轻忽忽的,像梦。一切都令人陶醉,一切都美。
  什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着颤栗的喜悦;要是在田间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵渎了生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。秋来的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下,缤纷的彩色每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的喟叹。
  那些稚气的举动,其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!稍稍成长,我便流离在连天的烽火里,可怪的是:我竟没觉得有多少颠沛的痛苦,却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。摄许多美丽的影像于心版上:石头城苍凉的落日,西子湖柔美的夜月,扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次,我徘徊在湘江的河边,一泓秋水,蓝得像镜子似的明澈,对岸的山峰,红叶已灿烂成一片云霞,在澄亮的秋光里,孤村隐约,渔歌悠缓。呀!这岂非神仙境界?于是,便发下了心愿:将来要偕同二三知己,归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗,生活像舒卷自如的云彩……
  那时候,年轻的梦太年轻,美丽的幻想太美!人们谁没有年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我!把生命局促在一个小角落里,而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样,我独坐在文学天地中,微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息,任懂得我的人沉默,任嫉妒我的人讥讽。
  这是无可奈何的事。我就是我,在人海中打滚了三十多年,依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里,仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪,还要去崇拜诗去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容,却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说:入世深些,年龄大些,思想就会成熟。这句话的真实性常使我怀疑,为什么历尽沧桑,我的心灵仍像孩童一样的拙稚呢?
  少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿,到现在还是兴趣不减。而且,只要有一片静美的天地,我也能欣赏上老半天。每天走过的小径,常年招展的椰影,一片明丽的阳光,一刻恬然的宁静,一朵飞花,一叶新绿……这些都散发着沁人的甘味,在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时,我喜欢攀登历史的雕像,去倾听巨人心灵的跃动。现在,我觉得一声寒夜的叫卖,一句村野的俚语,都给我不少的认识,生活于尘俗里,我常发现许多事物每一天都有新的意义;有时在绝对的阒寂中,往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好,我总觉得这缤纷的世界,永远在启示我、充实我、美化我。
  可是,美是什么?年轻时我说不出来,现在更不会说。如果说:美是真理,美是永恒。但是,真理像一种金色的蜥蜴,有时会改变颜色;而永恒是玄秘的,有时和刹那没有分别;这些都是我无法了解的问题。不过,我愿我的生命,如同那蓝空中的一缕云,尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹,于我,已经足够。(有删改)。
1.作者结尾说愿自己的生命如同蓝天中的一抹淡云,这传达出作者怎样的生命追求?请联系全文,筒要概括。
答:_______________________________________________________
2.根据要求,回答下面的问题。
(1)理解“少年时,我喜欢攀登历史的雕像,去倾听巨人心灵的跃动”一句的含意。
答:_______________________________________________________
(2)最后一段中作者没有说美是什么,但隐含了他对“美”的认识,请简要归纳。
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3.“说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我”,作者这样说的用意是什么?试简要分析。
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4.文中运用了多种修辞手法,请选择两种,举例分析其表达效果。
答:_______________________________________________________

参考答案:
1.①追求自然和文学带来的美的生命感受;②追求心灵的纯真;③追求平淡生活中的情趣和意义。(意思相近即可)
2.(1)在少年时代的“我”崇拜伟人,喜欢了解伟人的历史和感受伟人的心灵。(意思相近即可)
  (2)虽然美是真理,美是永恒,但美也可以有不同形式的呈现,也可以是刹那的体验和感受。(意思相近即可)
3.作者这样说是为了突出自己对梦想的执迷和不被人理解的孤寂。把自己比作“缀网的蜘蛛”,表现了我对梦想的执着;“蜘蛛”与“我”的角色互换,强化了我的孤独感。(意思相近即可)
4.参考示例:
(1)比喻。例如“对岸的山峰,红叶已灿烂成一片云霞”,该句将“红叶”比作“云霞”,突出了山上成片红叶火红的颜色和灿烂美丽的视觉形象,表现出了自己对自然美景的喜爱之情。
(2)排比。例如“石头城苍凉的落日,西子湖柔美的夜月,扬子江滚滚的长流”,该句铺陈出众多美景,增强了行文语势,突出地表现了虽在颠沛途中,但对自然美景没有丝毫改变的喜爱之情。
(3)反问。例如“人们谁没有年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?”该句的三个反问,层层递进,既表现了作者执着于梦想的感慨,又能激发读者的情感,引起读者的共鸣。