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练习课与一般的新授课相比,会枯燥一点。本课通过各种形式的练习,巩固十几减9的计算方法,进一步理解减法的意义,提高学生解决实际问题的能力。教材的设计图文并茂,情境丰富。练习难度层次渐进,尤其是第3题,培养学生的发现能力。根据一年级的学生年龄特征和认知水平,最重要的是要使学生感到学数学是有趣的,学起来感到快乐、轻松。

本课练习的重点让学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法,在教学中我采取了多种形式来激发孩子的学习兴趣,如在教学第3题时,先让学生认真填写,再仔细观察其中的规律,看谁能最先发现规律,当孩子计算完后,通过引导有孩子发现左边一题的减号前面的数越来越大,减号后面的数都是9,所得到的结果也是越来越大。减号前面的数越来越小,减号后面都是9,所得的结果也越来越小。

在教学第4题时,采用钻山洞的形式,看哪一小组算得又快又对,而且秩序井然?孩子在激烈地比赛中,学习热情高涨,有效地调动了积极性,从而也增强了学习效率的有效性。此时学生的思维活跃起来了。总之,在低年级数学教学中,应特别要重视激发学生的兴趣,培养学生学好数学的信心。