课题：神奇的小手绢
二、教学理念：
本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，一块普通的手帕，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳、掷活动便活跃在运动场了，本课将充沛体现以同学为本，面向全体同学，做到人人参与体育，人人拥有健康，并为同学实施终身体育奠定良好的基础。
三、教材分析：
1、小小手绢价格廉价，便于携带，原本是用于擦汗搞卫生用的，但通过去教师的创编却变成了魅力无穷的体育活动道具，运用手绢进行跑跳掷活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。
2、根据同学实际水平，巧妙运用手绢进行体育锻炼不只确保平安，而且生动有趣。
3、根据学校场地特点，设计对准圆桶掷“飞行物”、对准活动目标掷“飞毛腿”更利于激发同学的活动兴趣。
四、学情分析：
本课的教学对象是一年级同学，他们正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼和内脏器官发育不完善。同时，他们活泼好动，喜欢做游戏,喜欢探究新鲜事物，团体意识逐渐增强,鉴于以上学情，我设计了这节“以手绢为主线,贯穿游戏、跑、跳、掷活动为主题的一系列教学活动。
五、教学目标：
（一）、认知目标：了解和尝试手绢的多种用法，使同学积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自身的动作。
（二）、能力目标：使同学掌握“轻松”学会持轻物掷远的动作技能、提高同学的身体协调能力、表示力和创新能力。
（三）、情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充沛展示自身的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。
六、教学重点和难点：
教学重点：能做出两脚前后开立持轻物掷远的方法。
教学难点：组织同学进行有效学习。
七、教法和学法：
教法：为了激发同学的学习兴趣，我在本课优秀教案中，尝试采用以小手绢为主线，贯穿游戏、以持轻物掷远为主题的教学活动模式，主要通观情境教学法、直观教学法、讲解与示范法，游戏法等教学方法，让同学“在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华”。
学法：在教师的精心组织下，充沛调动同学主动参与意识，发挥同学自主性学习。同学通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究，体验到练习、合作、创新、胜利的愉悦心情，让每个小朋友都能最大限度地发挥自身的潜能，快乐地学习。
八、场地器材准备：
师生每人一根绳，录音机一台，磁带一盒。
九、教学流程：
根据本课的教学目标和教学内容，我精心设计了以下教学环节：1、玩；2、练；3、编；4、放松小结
1、玩
（1）、变魔术（揭题）：
同学成四列横队站立，教师用手绢进行变魔术扮演，让同学猜谜底，如：变一生活用品（手套）；变一种动物（老鼠）；变一种兵器（“飞毛腿”导弹）；变一交通工具（直升飞机）等。
这个教学环节揭示了课题：神奇的小手绢，向同学展示了手绢的多用性。并很快使同学注意力集中，积极性增高，并为后面的教学内容做铺垫，如在变魔术时发现同学对此很感兴趣，可适时地安排课后作业：课后自编小魔术。
（2）、小动物开火车（合作游戏）：
教师创设情境，火车开过小树林，钻过山洞，让同学听信号做相应的动作。
这个合作性游戏是同学模仿小动物奔跑，边跑边听信号改变化作。旨在培养同学的合作意识，增强学习兴趣。
（3）、花样手绢操
同学散点站立，在音乐的伴奏下，跟老师一起进行花样手绢操练习。
这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合，让同学在音乐旋律中模仿完成花样手绢操，使他们身心愉悦，同时也发展了身体各关节韧带的灵活性和柔韧性，为下面的教学内容做好准备。
2、练
（1）、对准目标投
师生一起用手绢绢打结成小球，对准塑料筒掷准。
大家都知道，投掷是小学体育课的必修内容，但多数同学都觉得这个项目枯燥、单调，往往练习时出现积极性不高的现象。在本节课中我采用掷准接力游戏激发同学的学习兴趣，创设欢快活泼的教学氛围。
（2）、投接配合
①同学成八路纵队站立，分组进行掷手绢和用小塑料桶接住手绢练习，教师巡视，发现问题，和时提醒；
②有针对性地请几名同学上来演示投接动作，启发同学们各抒己见，进行评价；
③老师讲评并示范鞭打掷远的快速动作；
④同学自主计分练习（接中一次得一分，最后小组合计得分参赛）；
⑤一分钟计时投接练习。小学教 学 设计 网 W W W.xx jx sj.COM
这个教学环节是本课的重点，老师运用以上5个教学小环节，通过发现问题、同学点评、老师讲解示范、练习正确动作到1分钟计时跳，充沛展示了启发式学习“鞭打快速、出手果断”的掷轻物动作的全过程。
本环节遵循了由易到难、循序渐进的练习方法，同时也充沛体现了指导同学学会观察、自主学习、探究的教学模式。教师是同学学习活动的组织者、合作者、引导者，课堂教学要把同学的发展作为第一要务，把同学的需求当作课堂教学的落脚点；这一环节，师生一起参与，师生互动，同时又突出了同学的主体地位，让同学在宽松、和谐、奋进的教学氛围中，轻松愉悦地完成教学任务。
3、实战演练
（1）创编激烈的战斗局面
①教师启发同学演示多种前进动作，并组织持手绢的同学自制“飞毛腿”对攻方进行射击。
②老师补充示范几种冲锋动作，还可请2-3名同学一起演示几种跑进动作。
进行演练时启发同学抓住时机，密切配合。
③同学站到防守区按要求进行练习
这个教学环节是本课的亮点，同学除了学会基本的掷远动作以外，可根据自身的兴趣喜好，自由选择投掷方法和目标，自由选择各人喜欢的运动方式，积极地参与到活动中去。挖掘了运动潜能，张扬个性，培养了合作能力与创新能力。
4、放松小结。
结束局部以悠扬的乐曲作为放松音乐，同学在老师的带领下用手绢作道具扮演各种优美的放松舞蹈，使同学迅速恢复疲劳，带着满足并期待下节课的美好心情结束本课的教学。

课题：神奇的小手绢
二、教学理念：
本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，一块普通的手帕，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳、掷活动便活跃在运动场了，本课将充沛体现以同学为本，面向全体同学，做到人人参与体育，人人拥有健康，并为同学实施终身体育奠定良好的基础。
三、教材分析：
1、小小手绢价格廉价，便于携带，原本是用于擦汗搞卫生用的，但通过去教师的创编却变成了魅力无穷的体育活动道具，运用手绢进行跑跳掷活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。
2、根据同学实际水平，巧妙运用手绢进行体育锻炼不只确保平安，而且生动有趣。
3、根据学校场地特点，设计对准圆桶掷“飞行物”、对准活动目标掷“飞毛腿”更利于激发同学的活动兴趣。
四、学情分析：
本课的教学对象是一年级同学，他们正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼和内脏器官发育不完善。同时，他们活泼好动，喜欢做游戏,喜欢探究新鲜事物，团体意识逐渐增强,鉴于以上学情，我设计了这节“以手绢为主线,贯穿游戏、跑、跳、掷活动为主题的一系列教学活动。
五、教学目标：
（一）、认知目标：了解和尝试手绢的多种用法，使同学积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自身的动作。
（二）、能力目标：使同学掌握“轻松”学会持轻物掷远的动作技能、提高同学的身体协调能力、表示力和创新能力。
（三）、情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充沛展示自身的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。
六、教学重点和难点：
教学重点：能做出两脚前后开立持轻物掷远的方法。
教学难点：组织同学进行有效学习。
七、教法和学法：
教法：为了激发同学的学习兴趣，我在本课优秀教案中，尝试采用以小手绢为主线，贯穿游戏、以持轻物掷远为主题的教学活动模式，主要通观情境教学法、直观教学法、讲解与示范法，游戏法等教学方法，让同学“在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华”。
学法：在教师的精心组织下，充沛调动同学主动参与意识，发挥同学自主性学习。同学通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究，体验到练习、合作、创新、胜利的愉悦心情，让每个小朋友都能最大限度地发挥自身的潜能，快乐地学习。
八、场地器材准备：
师生每人一根绳，录音机一台，磁带一盒。
九、教学流程：
根据本课的教学目标和教学内容，我精心设计了以下教学环节：1、玩；2、练；3、编；4、放松小结
1、玩
（1）、变魔术（揭题）：
同学成四列横队站立，教师用手绢进行变魔术扮演，让同学猜谜底，如：变一生活用品（手套）；变一种动物（老鼠）；变一种兵器（“飞毛腿”导弹）；变一交通工具（直升飞机）等。
这个教学环节揭示了课题：神奇的小手绢，向同学展示了手绢的多用性。并很快使同学注意力集中，积极性增高，并为后面的教学内容做铺垫，如在变魔术时发现同学对此很感兴趣，可适时地安排课后作业：课后自编小魔术。
（2）、小动物开火车（合作游戏）：
教师创设情境，火车开过小树林，钻过山洞，让同学听信号做相应的动作。
这个合作性游戏是同学模仿小动物奔跑，边跑边听信号改变化作。旨在培养同学的合作意识，增强学习兴趣。
（3）、花样手绢操
同学散点站立，在音乐的伴奏下，跟老师一起进行花样手绢操练习。
这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合，让同学在音乐旋律中模仿完成花样手绢操，使他们身心愉悦，同时也发展了身体各关节韧带的灵活性和柔韧性，为下面的教学内容做好准备。
2、练
（1）、对准目标投
师生一起用手绢绢打结成小球，对准塑料筒掷准。
大家都知道，投掷是小学体育课的必修内容，但多数同学都觉得这个项目枯燥、单调，往往练习时出现积极性不高的现象。在本节课中我采用掷准接力游戏激发同学的学习兴趣，创设欢快活泼的教学氛围。
（2）、投接配合
①同学成八路纵队站立，分组进行掷手绢和用小塑料桶接住手绢练习，教师巡视，发现问题，和时提醒；
②有针对性地请几名同学上来演示投接动作，启发同学们各抒己见，进行评价；
③老师讲评并示范鞭打掷远的快速动作；
④同学自主计分练习（接中一次得一分，最后小组合计得分参赛）；
⑤一分钟计时投接练习。小学教 学 设计 网 W W W.xx jx sj.COM
这个教学环节是本课的重点，老师运用以上5个教学小环节，通过发现问题、同学点评、老师讲解示范、练习正确动作到1分钟计时跳，充沛展示了启发式学习“鞭打快速、出手果断”的掷轻物动作的全过程。
本环节遵循了由易到难、循序渐进的练习方法，同时也充沛体现了指导同学学会观察、自主学习、探究的教学模式。教师是同学学习活动的组织者、合作者、引导者，课堂教学要把同学的发展作为第一要务，把同学的需求当作课堂教学的落脚点；这一环节，师生一起参与，师生互动，同时又突出了同学的主体地位，让同学在宽松、和谐、奋进的教学氛围中，轻松愉悦地完成教学任务。
3、实战演练
（1）创编激烈的战斗局面
①教师启发同学演示多种前进动作，并组织持手绢的同学自制“飞毛腿”对攻方进行射击。
②老师补充示范几种冲锋动作，还可请2-3名同学一起演示几种跑进动作。
进行演练时启发同学抓住时机，密切配合。
③同学站到防守区按要求进行练习
这个教学环节是本课的亮点，同学除了学会基本的掷远动作以外，可根据自身的兴趣喜好，自由选择投掷方法和目标，自由选择各人喜欢的运动方式，积极地参与到活动中去。挖掘了运动潜能，张扬个性，培养了合作能力与创新能力。
4、放松小结。
结束局部以悠扬的乐曲作为放松音乐，同学在老师的带领下用手绢作道具扮演各种优美的放松舞蹈，使同学迅速恢复疲劳，带着满足并期待下节课的美好心情结束本课的教学。