【板块一】
1．指出：今天这节课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好？
2．认真观察这几个数，想一想，谁最接近90？为什么？
【板块二】
1．97接近100还是接近90？93呢？
2.关注学生顺着数“几十九到几十”和倒着数“几十到几十九”的情况。
3.指名说说比较方法。
4．让学生说说在比较两个数的大小时，应该先看哪一位，再看哪一位。
教师巡视指导。
小结：在比较几个两位数的大小时，可以按照比较两个数的大小的方法进行比较：如先看十位上的数字，十位上的数大的两位数就大；如果十位上的数字相同，再看个位上的数字，个位上的数大的两位数就大。
5.集体校对，指名读一读。
6．认识单数、双数
小结：当个位上的数是0、2、4、6、8时，这个数是双数；当个位上的数是1、3、5、7、9时，这个数是单数。
7．教师引导学生看图，了解图意。
同学们观察得真仔细。发现了门牌号排列的秘密。那你们能猜出：53的门牌号在哪边呢？68号呢？
8.完成第7题后校对。
9．完成第8题。
追问：第二个小女孩话怎么改就选其余的答案了。
咱们班的小朋友真了不起！能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更努力地学习数学知识。
学生独立解答，教师多关注学有困难的孩子的作业，随时加以指点和帮扶。教师读题
巡视指导
【板块三】
通过今天的学习你有什么收获？
【板块四】
整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。