信息发布者:admin

《沉香救母》(二)讲述的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。在教学中,我力求做到以下两点:

一、以读为主  读中想象

课文的第二自然段是沉香吃尽千辛万苦向华山奔去。这一段话,我请学生反复朗读,想像自己看到的画面。学生一边朗读一边想像,有些孩子回想到了《青蛙看海》中坚持不懈的小青蛙,想到了《大禹治水》中不辞辛劳,走遍千山万水的大禹。在教学到沉香翻高山,跨深涧时想到了“跋山涉水、翻山越岭、山高路陡”等词语,在沉香只吃几个野果,只喝几口泉水时想到了“餐风饮露”这个成语。这些成语不仅概括了句子的意思,也让同学在理解课文内容的同时积累了更多的词语。他们还在想象中看到了在茫茫沙漠中、在崇山峻岭间、在荆棘丛生的荒野里沉香那瘦小的身影。接着,我就请学生把自己想像成沉香,接受老师的采访:“沉香啊,你的脚上怎么有这么多的血泡,你疼吗?你的身上怎么有这么多的血痕,你疼吗?你遇到了这么多的困难,你有没有想过要放弃啊?……”

二、拓展文本 延伸课堂

在教学第四自然段,我说:当沉香站在华山脚下,想到自己马上就要见到妈妈了,心情如何?会想些什么?接着,教学完全文,我又让孩子们想象:沉香一头扑进了妈妈的怀抱,母子俩会说些什么?这个说话训练,我用了比较多的时间,孩子们的想象能力真是丰富,说得非常精彩。如:沉香一头扑进了妈妈的怀抱后,妈妈亲切地抚摸着沉香的头说:“我的孩子,我等了15年了,今天终于见到你了,让我好好地看看你。你过得好不好呀?”沉香激动地说:“妈妈,我好想你啊!我每天都在想你,连做梦都梦到你了。妈妈,您在华山脚下一定很孤单、很寂寞吧?从现在开始,我们一家人可以团聚了,过上幸福的生活!妈妈,快回家吧!”孩子们想象着母子团聚的感人画面,深深地感动着。