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细细练习，细细思考 练习九，是一个很有意义的练习，既是对不进位和不退位的笔算加、减法以及求两数相差多少的实际问题的练习，又是对前面学过内容的复习以及练习，以促进知识的融合。 第1、2题主要巩固不进位加和不退位减笔算的练习。这里的题型很丰富，既有两位数加、减两位数，也有两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。我先让孩子们独立练习，然后同桌交换批改，最后反思：笔算两位数加、减两位数在列竖式时要注意什么，在计算时要注意什么？孩子们根据自己的学习经验，都能比较顺利地总结出加、减法笔算的基本规则：要把相同数位上的数对齐，要从个位算起。 第3至8题，是解决实际问题的综合练习。有求两数相差多少的简单实际问题，也有用减法计算解决各种实际问题的练习，很多都是联系生活实际，很适合孩子们年龄特点的。尤其是“还要做多少件上衣，就能和裤子配套”这样的类型，那是求两数相差多少的简单实际问题的一种变式，可是，许多孩子都无法一下子审清题意，不明白这样一个问题实际上就是求上衣的件数比裤子的条数少多少。一旦不理解题意，解决问题自然就困难了。还有一部分孩子居然用了加法，显然这也是对题目的意思完全不理解。 第9题，是一道找规律的练习。我让孩子们先观察，然后尝试说一说规律。这道题有一定的思维含量，孩子们遇到了思维障碍，无法轻松地找到规律。对于算式表面的特征：被减数都是99，减数与差的十位和个位上的数交换了位置，孩子们还能说到一二，但是更深层次的发现：只要减数十位上与个位上数的和是9，得到的差就一定符合规律。大部分孩子没有这样的能力表述，完全不知所以。在课堂上，我还发现这样的一种情况：有一些孩子能写出算式，似乎是明白了其中蕴含的规律，但是很难用语言表达，只会写不会说。这些都是需要我们去关注的。 练习九，值得细细练习，细细思考。 |