【板块一】
1．教师让学生说出知道了什么，能提出什么问题。
2．根据学生回答，出示：
车上原来有34人，到站后有15人下车。又有18人上车。离站时车上有多少人？
3．揭示课题。
【板块二】
1. 出示学习菜单，引导学生按步骤自主学习。
2. 针对学生所列的算式，指名说说每一步分别算到的是什么。
3. 指导学生书写的格式：只要求学生分步列式解答，不需要列综合算式。
4. 提问检验的方法，指出：可以用算出的离站时的人数减去上车的人数，再加上下车的人数，看是不是等于原来车上的人数。
【板块三】
1、“想想做做”第1题。
①让学生具体说说箭头表示的意思，并用自己的语言说说题目的意思。
②引导学生说说先算什么，再算什么。
③指名说说检验的方法。
2、“想想做做”第2题。
①用自己的语言说说题目的意思。
②引导学生说说先算什么，再算什么。
③指名说说检验的方法。
3、“想想做做”第3题。
①指名说说题意。
②让学生口头列式并算出得数。
4、“想想做做”第4、5题。
①指名说说题意。
②让学生口头列式并算出得数。
课堂小结
通过今天的学习你有什么收获？