【板块一】
1．谈话：上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。
2．揭示课题。
【版块二】
1、出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。
老师介绍一些有关人民币的知识。人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。
刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？
【版块三】
1、指导学困生完成
2、引导学生说出三张人民币的总面额是怎么算的？
3、提问是怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）
4、先出示第4题第一幅图，
让学生明确:买一个计算器和一个收音机，可以把20元和45元合并起来，
要求一个计算器比一台收音机便宜多少元，就是求20元比45元少多少元。
5、出示第5题图，：
付出的55元可以分为两部分，一部分是一个足球的钱，另一部分是找回的钱。要求一个足球多少元，需要从付出的55元里面去掉找回的2元。
6、出示第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？交流，汇报讨论结果。
集体交流
课堂小结
通过今天的学习你有什么收获？