2016年中考生物考点总动员系列【专题03】光合作用（1）

聚焦考点☆温习理解

一、探究实验：绿叶在光下制造有机物

     1、实验的步骤：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让淀粉运走耗尽。

（2）用file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsEE0F.tmp.jpg黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，另一部分不遮光，形成对照实验，然后移到阳光下照射。

（3）几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

（5）用清水漂file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsEE1F.tmp.jpg洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。

2.结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。

二、光合作用的概念

1光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2、光合作用的反应式:

叶片见光部分遇到典液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉3、光合作用的条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。

三.光合作用的实质：制造有机物，贮存能量。可以概括出两个方面：一方面把简单的无机物转化成复杂的有机物，并且释放出氧气，这是物质的转化过程；另一方面是在把无机物转化成有机物的同时，把光能转变成为储存在有机物中的化学能，这是能量的转化过程。

四、光合作用的意义：光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps1342.tmp.jpg且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。

五、光合作用的应用

A.合理密植。合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。B.间作套种（立体种植）。立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的。C.增加二氧化碳的浓度。二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0．03％，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0．6％时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高。

六、影响光合作用的因素

1．光照强度：光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后．光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用强度反而下降，因而中午光照最强的时候，并不是光合作削最强的时候。2.一氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬可适当提高大棚内二氧化碳的浓度，以提高产量。 3.温度：植物在10℃～35℃、条件下正常进行光合作用，其中25℃～30℃最适宜，35℃以上光合作用强度开始下降，甚至停止。影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。

七、叶片的file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps1353.tmp.jpg结构和功能

1、叶片的结构和功能

A.表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。 B． 叶肉：由叶肉细胞构成，通常有下列两种。栅栏组织：细file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsA762.tmp.jpg胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。C．叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其中有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。叶脉的功能是具有支持和输导。

2.特别提醒：A．叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多。 B．栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下。C．从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气。 D．一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。 E．构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体。

名师点睛☆典例分类

类型一：探究绿叶在光下制造有机物

【例1】【2015届福建省龙岩市中考生物试卷】关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是

　 A． 将盆栽天竺葵置于暗处2～3天  B． 用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下遮盖

　 C． 去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热

　 D． 叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化

【答案】C

点：探究绿叶在光下合成淀粉。

【点睛】本题考查考查绿叶在光下合成淀粉的实验，注意实验步骤的操作，对照实验的设计，酒精脱叶绿素的目的，以及将叶片放在黑暗中一昼夜的目的是让淀粉运走耗尽，检验淀粉物质的存在是滴加碘液变成蓝色。

类型二：光合作用的概念

【例2】【2015年酒泉市初中学业水平考试生物试题】绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件

A． 空气    B． 二氧化碳    C． 水分  D． 光

【答案】D

【解析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式如图：二氧化碳+水—有机物（储存能量）+氧气，其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。故选D。

考点：光合作用的概念。

【点睛】本题考查光合作用的概念理解，植物进行光合作用必须光照，一般是白天，而呼吸作用是有光与无光都在进行，只要是活细胞。

类型三：光合作用的实质

【例3】【2015届黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷】绿色植物进行光合作用的实质是

A． 制造有机物，释放能量     B． 制造有机物，储存能量

C． 分解有机物，释放能量     D． 分解有机物，储存能量

【答案】B

考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。

【点睛】本题考查光合作用的实质是制造有机物，贮存能量，注意与呼吸作用的实质区别是分解有机物，释放能量。

类型四：光合作用的意义

【例4】【2015年湖北省孝感市中考生物试题】玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsD473.tmp.jpg全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsD483.tmp.jpg是（  ）

A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的  B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的

C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的

【答案】D

考点：植物光合作用的概念和意义。

【点睛】本题考查光合作用的概念，以及意义是为植物本身提供物质和能量，也为动物和人类提供食物和能量，光合作用是地球上生物生存和发展的基础。

类型五：光合作用的应用

【例5】【2015届黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试】下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率

A．松土排涝   B．合理密植  C．带土移栽  D．地膜覆盖

【答案】B

【解析】试题分析：农业生产中主要通过增加光照面积、延长光照时间和增强光合作用效率等途径提高光能利用率。例如，采用套种、合理密植等措施可使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的；利用大棚可适当延长光照时间，提高二氧化碳浓度和温度以提高光合作用效率。故选B。

考点：本题考查光合作用在农业生产中的运用，基础题，属于理解层次。

【点睛】本题考查光合作用在农业生产中的运用，本质是让更多的光照射叶片，提高光合作用的效率。

类型六：影响光合作用的因素

【例6】【2015年山东省泰安市新泰小协镇初级中学初中生物学业水平模拟试题】下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是

A．降低夜间温度，减少有机物的消耗 B．增加二氧化碳浓度

C．合理密植  D．种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照

【答案】A

考点：本题考查影响植物光合作用的因素。

【点睛】本题考查影响光合作用的因素有二氧化碳、温度、光照等，但是都在一定的范围内增强光合作用，反之则降低光合作用效率。

类型七：叶片的结构和功能

【例7】【2015年广东省中考生物试卷题】图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（  ）

A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用

C．④中能进行光合作用 D．⑤可以张开或闭合

【答案】 A

【解析】试题分析：①是叶脉，具有支持和输导作用，A错误；②③为表皮，作用是保护内部组织，B正确；④是file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps1DFC.tmp.jpg叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C正确；⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。故选A。

考点：叶片的结构。

【点睛】本题考查叶片的结构和各部分的功能，特别要注意区别叶脉中的导管和筛管的作用，以及气孔的开闭。

2016年中考生物考点总动员系列【专题03】光合作用（1）

聚焦考点☆温习理解

一、探究实验：绿叶在光下制造有机物

     1、实验的步骤：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让淀粉运走耗尽。

（2）用file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsEE0F.tmp.jpg黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，另一部分不遮光，形成对照实验，然后移到阳光下照射。

（3）几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

（5）用清水漂file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsEE1F.tmp.jpg洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。

2.结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。

二、光合作用的概念

1光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2、光合作用的反应式:

叶片见光部分遇到典液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉3、光合作用的条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。

三.光合作用的实质：制造有机物，贮存能量。可以概括出两个方面：一方面把简单的无机物转化成复杂的有机物，并且释放出氧气，这是物质的转化过程；另一方面是在把无机物转化成有机物的同时，把光能转变成为储存在有机物中的化学能，这是能量的转化过程。

四、光合作用的意义：光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps1342.tmp.jpg且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。

五、光合作用的应用

A.合理密植。合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。B.间作套种（立体种植）。立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的。C.增加二氧化碳的浓度。二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0．03％，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0．6％时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高。

六、影响光合作用的因素

1．光照强度：光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后．光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用强度反而下降，因而中午光照最强的时候，并不是光合作削最强的时候。2.一氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬可适当提高大棚内二氧化碳的浓度，以提高产量。 3.温度：植物在10℃～35℃、条件下正常进行光合作用，其中25℃～30℃最适宜，35℃以上光合作用强度开始下降，甚至停止。影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。

七、叶片的file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps1353.tmp.jpg结构和功能

1、叶片的结构和功能

A.表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。 B． 叶肉：由叶肉细胞构成，通常有下列两种。栅栏组织：细file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsA762.tmp.jpg胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。C．叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其中有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。叶脉的功能是具有支持和输导。

2.特别提醒：A．叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多。 B．栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下。C．从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气。 D．一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。 E．构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体。

名师点睛☆典例分类

类型一：探究绿叶在光下制造有机物

【例1】【2015届福建省龙岩市中考生物试卷】关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是

　 A． 将盆栽天竺葵置于暗处2～3天  B． 用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下遮盖

　 C． 去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热

　 D． 叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化

【答案】C

点：探究绿叶在光下合成淀粉。

【点睛】本题考查考查绿叶在光下合成淀粉的实验，注意实验步骤的操作，对照实验的设计，酒精脱叶绿素的目的，以及将叶片放在黑暗中一昼夜的目的是让淀粉运走耗尽，检验淀粉物质的存在是滴加碘液变成蓝色。

类型二：光合作用的概念

【例2】【2015年酒泉市初中学业水平考试生物试题】绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件

A． 空气    B． 二氧化碳    C． 水分  D． 光

【答案】D

【解析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式如图：二氧化碳+水—有机物（储存能量）+氧气，其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。故选D。

考点：光合作用的概念。

【点睛】本题考查光合作用的概念理解，植物进行光合作用必须光照，一般是白天，而呼吸作用是有光与无光都在进行，只要是活细胞。

类型三：光合作用的实质

【例3】【2015届黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷】绿色植物进行光合作用的实质是

A． 制造有机物，释放能量     B． 制造有机物，储存能量

C． 分解有机物，释放能量     D． 分解有机物，储存能量

【答案】B

考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。

【点睛】本题考查光合作用的实质是制造有机物，贮存能量，注意与呼吸作用的实质区别是分解有机物，释放能量。

类型四：光合作用的意义

【例4】【2015年湖北省孝感市中考生物试题】玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsD473.tmp.jpg全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wpsD483.tmp.jpg是（  ）

A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的  B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的

C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的

【答案】D

考点：植物光合作用的概念和意义。

【点睛】本题考查光合作用的概念，以及意义是为植物本身提供物质和能量，也为动物和人类提供食物和能量，光合作用是地球上生物生存和发展的基础。

类型五：光合作用的应用

【例5】【2015届黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试】下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率

A．松土排涝   B．合理密植  C．带土移栽  D．地膜覆盖

【答案】B

【解析】试题分析：农业生产中主要通过增加光照面积、延长光照时间和增强光合作用效率等途径提高光能利用率。例如，采用套种、合理密植等措施可使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的；利用大棚可适当延长光照时间，提高二氧化碳浓度和温度以提高光合作用效率。故选B。

考点：本题考查光合作用在农业生产中的运用，基础题，属于理解层次。

【点睛】本题考查光合作用在农业生产中的运用，本质是让更多的光照射叶片，提高光合作用的效率。

类型六：影响光合作用的因素

【例6】【2015年山东省泰安市新泰小协镇初级中学初中生物学业水平模拟试题】下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是

A．降低夜间温度，减少有机物的消耗 B．增加二氧化碳浓度

C．合理密植  D．种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照

【答案】A

考点：本题考查影响植物光合作用的因素。

【点睛】本题考查影响光合作用的因素有二氧化碳、温度、光照等，但是都在一定的范围内增强光合作用，反之则降低光合作用效率。

类型七：叶片的结构和功能

【例7】【2015年广东省中考生物试卷题】图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（  ）

A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用

C．④中能进行光合作用 D．⑤可以张开或闭合

【答案】 A

【解析】试题分析：①是叶脉，具有支持和输导作用，A错误；②③为表皮，作用是保护内部组织，B正确；④是file:///C:/Users/QINGXI~1/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps1DFC.tmp.jpg叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C正确；⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。故选A。

考点：叶片的结构。

【点睛】本题考查叶片的结构和各部分的功能，特别要注意区别叶脉中的导管和筛管的作用，以及气孔的开闭。