第七课时

连除练习

教学内容：教材第16-17页第15~20题

教学目标：

1、熟练掌握除数是二位数的四舍五入计算方法

2、进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。

教学过程：

一、复习算法

1、练习三第15题

学生独立完成，集体反馈。

注意：

（1）、发现学生中出现的典型错误，帮助他们分析错误原因并及时订正。

（2）、要让学生经历通过验算发现计算错误的过程，帮助他们体会验算的作用和价值。

2、第16题。

学生独立完成，集体反馈。

教师要引导学生通过比较和交流发现：一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。

3、第17题。

学生独立完成。

如果学生有困难，可以提醒他们应用第16题中发现的规律进行简便计算。例如，210＼３５，可以把原算式转化成２１０＼７＼５再直接口算出得数。

二、练习解决实际问题

1、第18题

学生独立完成。

注意：这题既可以先算平均一个花坛里栽了多少棵郁金香，也可以先算出3个花坛里红色的郁金香一共有多少棵。

2、第19题。

学生独立完成

注意：要通过比较和交流，使学生明确：两道题都是已知展览馆有2层，每层有12个展厅；第（1）题是已知每个展厅里放30幅画，求一共放了多少幅画，第（2）题是已知一共放了720幅画，求平均每个展厅放了多少幅画。所以，第一题要列连乘的算式解答，第（2）题要列连除的算式解答。

3、第20题

学生先审题，然后说一说题意。再解答。

注意：通过交流，使学生明确：要比较出哪种蛋糕最贵，哪种蛋糕最便宜，就要分别求出正方形、圆形、三角形的单价。

三：拓展提升

思考题：一个大西瓜，需要两只小猴一起抬。三只小猴要把西瓜从离家300米远的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？

可以这样思考：如果是两只小猴，它们一共要抬300*2=600（米），现在是3只小猴轮流抬，就相当于把600米平均分成3份，每只小猴要抬600＼3=200（米）。

四、课堂作业。

完成《补充习题》第16页。

第七课时

连除练习

教学内容：教材第16-17页第15~20题

教学目标：

1、熟练掌握除数是二位数的四舍五入计算方法

2、进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。

教学过程：

一、复习算法

1、练习三第15题

学生独立完成，集体反馈。

注意：

（1）、发现学生中出现的典型错误，帮助他们分析错误原因并及时订正。

（2）、要让学生经历通过验算发现计算错误的过程，帮助他们体会验算的作用和价值。

2、第16题。

学生独立完成，集体反馈。

教师要引导学生通过比较和交流发现：一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。

3、第17题。

学生独立完成。

如果学生有困难，可以提醒他们应用第16题中发现的规律进行简便计算。例如，210＼３５，可以把原算式转化成２１０＼７＼５再直接口算出得数。

二、练习解决实际问题

1、第18题

学生独立完成。

注意：这题既可以先算平均一个花坛里栽了多少棵郁金香，也可以先算出3个花坛里红色的郁金香一共有多少棵。

2、第19题。

学生独立完成

注意：要通过比较和交流，使学生明确：两道题都是已知展览馆有2层，每层有12个展厅；第（1）题是已知每个展厅里放30幅画，求一共放了多少幅画，第（2）题是已知一共放了720幅画，求平均每个展厅放了多少幅画。所以，第一题要列连乘的算式解答，第（2）题要列连除的算式解答。

3、第20题

学生先审题，然后说一说题意。再解答。

注意：通过交流，使学生明确：要比较出哪种蛋糕最贵，哪种蛋糕最便宜，就要分别求出正方形、圆形、三角形的单价。

三：拓展提升

思考题：一个大西瓜，需要两只小猴一起抬。三只小猴要把西瓜从离家300米远的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？

可以这样思考：如果是两只小猴，它们一共要抬300*2=600（米），现在是3只小猴轮流抬，就相当于把600米平均分成3份，每只小猴要抬600＼3=200（米）。

四、课堂作业。

完成《补充习题》第16页。