课题：整理与练习（1）

教学内容：教科书第23页 “练习与应用”第1～3题。

教学目标：

1.引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。

2.通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。

3.进一步培养学生的空间观念。

教学重点与难点：

对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。

教学准备：小黑板、课件。

教学过程：

一、口答：

1.长方体、正方体的特征。

2.什么叫表面积？

3.什么是体积？

4.什么是容积？

5.常用的体积单位有哪些？

常用的容积单位有哪些?

6.怎样求长方体、正方体的表面积、体积？

通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念。

二、做练习：

1.填空：

（1）长方体有（    ）个面，（   ）条棱，（    ）个顶点，相对的棱长度（  ），相对的面（         ）。

（2）正方体有（    ）个面，（  ）条棱（       ）个顶点；它的棱（   ），每个面（         ）。

（3）长方体或正方体（  ）叫做它们的表面积。

（4）物体所占（           ）叫做物体的体积。

（5）容器所能容纳物体的（ ）叫做容器的容积。

进一步巩固上面复习的内容。

2.在下表内填上合适的数：

	a（厘米）	b（厘米）	底面积    （平方厘米）	h（厘米）	表面积    （平方厘米）	体积    （立方厘米）
长方体	18	12
正方体		8.1

请学生说出填表方法；

填完后，集体订正。

3.单位的化聚：

     3．6平方米=（        ）平方分米

     3．6立方米=（        ）立方分米

     350平方厘米=（         ）平方分米

     480立方厘米=（         ）立方分米

     50立方分米=（           ）立方米

     4．3升=（   ）毫升=（      ）立方厘米

     5200毫升=（    ）升=（     ）立方分米

先填空，然后指名回答；说出填空的根据。

小结：体积单位和容积单位转化的方法。

三、作业：

第23页第1、2、3题。

课题：整理与练习（1）

教学内容：教科书第23页 “练习与应用”第1～3题。

教学目标：

1.引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。

2.通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。

3.进一步培养学生的空间观念。

教学重点与难点：

对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。

教学准备：小黑板、课件。

教学过程：

一、口答：

1.长方体、正方体的特征。

2.什么叫表面积？

3.什么是体积？

4.什么是容积？

5.常用的体积单位有哪些？

常用的容积单位有哪些?

6.怎样求长方体、正方体的表面积、体积？

通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念。

二、做练习：

1.填空：

（1）长方体有（    ）个面，（   ）条棱，（    ）个顶点，相对的棱长度（  ），相对的面（         ）。

（2）正方体有（    ）个面，（  ）条棱（       ）个顶点；它的棱（   ），每个面（         ）。

（3）长方体或正方体（  ）叫做它们的表面积。

（4）物体所占（           ）叫做物体的体积。

（5）容器所能容纳物体的（ ）叫做容器的容积。

进一步巩固上面复习的内容。

2.在下表内填上合适的数：

	a（厘米）	b（厘米）	底面积    （平方厘米）	h（厘米）	表面积    （平方厘米）	体积    （立方厘米）
长方体	18	12
正方体		8.1

请学生说出填表方法；

填完后，集体订正。

3.单位的化聚：

     3．6平方米=（        ）平方分米

     3．6立方米=（        ）立方分米

     350平方厘米=（         ）平方分米

     480立方厘米=（         ）立方分米

     50立方分米=（           ）立方米

     4．3升=（   ）毫升=（      ）立方厘米

     5200毫升=（    ）升=（     ）立方分米

先填空，然后指名回答；说出填空的根据。

小结：体积单位和容积单位转化的方法。

三、作业：

第23页第1、2、3题。