小作内容及要求:

学习《北大荒的秋天》第4自然段“总——分”结构的构段方式，围绕“一到节假日，大街上就热闹非凡。”或“秋天的田野真美丽！”写一段话。

训练结合点:

学习“先总后分”的构段方式。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文第四自然段的内容，学习写作方法

出示第四自然段的内容，自由读一读，说一说第四自然段在结构上有什么特点？（围绕中心句来写，采用“先总后分”的结构，展开合理想象等）

三、根据要求，选取材料

（1.一到节假日，大街上就热闹非凡。2.秋天的田野真美丽啊！）

四、学生练说，老师点拨

提示：紧扣中心句，从几个方面展开想象说一说

五、学生写作

六、师生交流，学生自改习作

七、同桌互改互评

例文:

一到节假日，大街上就热闹非凡。马路上人山人海，人们像赶集似的，从四面八方聚拢过来，把道路挤得水泄不通。汽车的“嘟嘟”声，摩托车的“滴   滴” 声和自行车的“丁零”声，交织成了一首欢快的节日交响曲。

商店里张灯结彩、人头攒动。各种各样的商品让人目不暇接，有闪闪发光的珠宝，有款式新颖的衣服，有五颜六色的鞋子，有包装精美的食品......小摊上，摊主的吆喝声，顾客的讨价还价声，此起彼伏、不绝于耳。广场上彩旗林立、花团锦簇，中间的喷泉特别引人注目，有时直冲云霄，好像一柱擎天；有时飞花四溅，好像珍珠散落；有时缓缓流淌，好像菊花绽放……

小作内容及要求:

学习《北大荒的秋天》第4自然段“总——分”结构的构段方式，围绕“一到节假日，大街上就热闹非凡。”或“秋天的田野真美丽！”写一段话。

训练结合点:

学习“先总后分”的构段方式。

简要指导过程:

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文第四自然段的内容，学习写作方法

出示第四自然段的内容，自由读一读，说一说第四自然段在结构上有什么特点？（围绕中心句来写，采用“先总后分”的结构，展开合理想象等）

三、根据要求，选取材料

（1.一到节假日，大街上就热闹非凡。2.秋天的田野真美丽啊！）

四、学生练说，老师点拨

提示：紧扣中心句，从几个方面展开想象说一说

五、学生写作

六、师生交流，学生自改习作

七、同桌互改互评

例文:

一到节假日，大街上就热闹非凡。马路上人山人海，人们像赶集似的，从四面八方聚拢过来，把道路挤得水泄不通。汽车的“嘟嘟”声，摩托车的“滴   滴” 声和自行车的“丁零”声，交织成了一首欢快的节日交响曲。

商店里张灯结彩、人头攒动。各种各样的商品让人目不暇接，有闪闪发光的珠宝，有款式新颖的衣服，有五颜六色的鞋子，有包装精美的食品......小摊上，摊主的吆喝声，顾客的讨价还价声，此起彼伏、不绝于耳。广场上彩旗林立、花团锦簇，中间的喷泉特别引人注目，有时直冲云霄，好像一柱擎天；有时飞花四溅，好像珍珠散落；有时缓缓流淌，好像菊花绽放……