习作要求：

学习了《高尔基和他的儿子》一文，请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。

训练结合点：

联系生活实际，引发学生用笔写出心里话的情感需要。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、重点回顾课文“写信教子”部分，找去自己感受最深的句子，体会其中的道理，感受高尔基育子先育心的拳拳爱心。

三、学生练说，老师点拨：要按照父亲来信的内容，在深入理解父亲心愿的基础上表达对父亲关爱的感激和不负父望的励志笃行。

四、注意书信的格式

书信一般包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2.这是代人写信，署名要符合回信人的身份。

五、学生写作

六、学生自改习作

七、典型交流，共同评改

八、同桌互改互评

例文：

亲爱的爸爸：

您好！

收到你的来信，我知道了我栽种的那些花草,现在已经开放了,它们给你带来了好的心情,这让我感到非常高兴。

我看了你的信，那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。

从小的时候，你就教育我如何踏实做人；告诉我人生的意义和正确的方向。而你给我的信中的那句“‘给’，永远比‘拿’愉快”，则将是我人生中重要的引路牌。

由此，我又联想到了很多：我想到了医生的快乐，在于医治了病人、减轻了病人的痛苦，使他们过上快乐的生活；教师的快乐，在于用自己的知识教导了学生，让学生们增长了知识，学会了做人；演奏家的快乐，在于用优美的音乐，陶冶了人们的情操，给人们的生活增添了快乐……

爸爸，你的话我一定铭记在心。不辜负你的期望，向你一样做一个有益于社会的人，一个品格高尚的人。

祝你身体健康，天天开心！

　　                  你的儿子:马克西姆•佩什科夫

　　                           x年x月x日

习作要求：

学习了《高尔基和他的儿子》一文，请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。

训练结合点：

联系生活实际，引发学生用笔写出心里话的情感需要。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、重点回顾课文“写信教子”部分，找去自己感受最深的句子，体会其中的道理，感受高尔基育子先育心的拳拳爱心。

三、学生练说，老师点拨：要按照父亲来信的内容，在深入理解父亲心愿的基础上表达对父亲关爱的感激和不负父望的励志笃行。

四、注意书信的格式

书信一般包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2.这是代人写信，署名要符合回信人的身份。

五、学生写作

六、学生自改习作

七、典型交流，共同评改

八、同桌互改互评

例文：

亲爱的爸爸：

您好！

收到你的来信，我知道了我栽种的那些花草,现在已经开放了,它们给你带来了好的心情,这让我感到非常高兴。

我看了你的信，那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。

从小的时候，你就教育我如何踏实做人；告诉我人生的意义和正确的方向。而你给我的信中的那句“‘给’，永远比‘拿’愉快”，则将是我人生中重要的引路牌。

由此，我又联想到了很多：我想到了医生的快乐，在于医治了病人、减轻了病人的痛苦，使他们过上快乐的生活；教师的快乐，在于用自己的知识教导了学生，让学生们增长了知识，学会了做人；演奏家的快乐，在于用优美的音乐，陶冶了人们的情操，给人们的生活增添了快乐……

爸爸，你的话我一定铭记在心。不辜负你的期望，向你一样做一个有益于社会的人，一个品格高尚的人。

祝你身体健康，天天开心！

　　                  你的儿子:马克西姆•佩什科夫

　　                           x年x月x日