习作要求：

仿照《莫高窟》一文第二自然段，用“点面结合”的方法描写你熟悉的一处景物。

训练结合点：

学会用“点面结合”的方法对一处景物进行描写。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文第二自然段内容，学习写法

出示第二自然段内容，自由读一读，说说作者怎样写莫高窟两千多尊彩塑的特点的。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示：先对景物进行整体描写，再抓住独具特色的一种景物来具体描写，突出其特点。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文：

例文1：

公园里的花朵数不胜数。这些花朵五彩缤纷，千姿百态。有香气袭人的郁金香，有冰清玉洁的君子兰，还有黄中透绿的月季花。有一棵大红色的植物吸引了我，她叫红掌，掌叶中间有一个白色的小棒子，也就是它的花蕾。远远看去，它好似一个红色的手掌，怪不得叫“红掌”呢！

例文2：

站在湖岸上，向湖中远远望去，那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。 一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……

习作要求：

仿照《莫高窟》一文第二自然段，用“点面结合”的方法描写你熟悉的一处景物。

训练结合点：

学会用“点面结合”的方法对一处景物进行描写。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文第二自然段内容，学习写法

出示第二自然段内容，自由读一读，说说作者怎样写莫高窟两千多尊彩塑的特点的。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示：先对景物进行整体描写，再抓住独具特色的一种景物来具体描写，突出其特点。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文：

例文1：

公园里的花朵数不胜数。这些花朵五彩缤纷，千姿百态。有香气袭人的郁金香，有冰清玉洁的君子兰，还有黄中透绿的月季花。有一棵大红色的植物吸引了我，她叫红掌，掌叶中间有一个白色的小棒子，也就是它的花蕾。远远看去，它好似一个红色的手掌，怪不得叫“红掌”呢！

例文2：

站在湖岸上，向湖中远远望去，那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。 一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……